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護理專業(yè)學位碩士臨床實踐教學培養(yǎng)模式的研究進展

發(fā)布時間:2021-09-25 13:22
  綜述了護理專業(yè)學位碩士臨床實踐教學培養(yǎng)模式的研究進展,具體內容包括護理專業(yè)碩士核心能力要求、國內外研究現(xiàn)狀以及建議對策,旨在為護理專業(yè)碩士培養(yǎng)提供參考。 

【文章來源】:當代護士(中旬刊). 2019,26(12)

【文章頁數(shù)】:3 頁

【文章目錄】:
1 MNS核心能力要求
2 國內外研究現(xiàn)狀
    2.1 國外研究現(xiàn)狀
    2.2 國內研究現(xiàn)狀
        2.2.1 MNS臨床實踐教學方法
        2.2.2 MNS臨床實踐教學效果
        2.2.3 MNS臨床實踐教學師資情況
3 對策
    3.1 培養(yǎng)方案
    3.2 時間分配
    3.3 師資選拔
4 小結


【參考文獻】:
期刊論文
[1]護理碩士專業(yè)學位研究生臨床實踐現(xiàn)狀調查分析[J]. 羅彩鳳,孫婧,賈靜,曹松梅,柏素萍,魏青.  護理研究. 2018(02)
[2]護理碩士專業(yè)學位研究生臨床實踐培養(yǎng)模式研究進展[J]. 劉莎莎,林靜,石溪溪,梁百慧,熊蘭,陳燕.  護理研究. 2017(12)
[3]基于職業(yè)發(fā)展的護理碩士專業(yè)學位研究生學習成果的質性研究[J]. 張倩,姜安麗.  解放軍護理雜志. 2017(03)
[4]護理專業(yè)學位研究生臨床實踐能力培養(yǎng)存在的問題及對策[J]. 侯丹,張春玲,張帆,肖麗娜,陳露,劉洹穎,邸鐵濤,宋慶娜.  貴陽中醫(yī)學院學報. 2017(01)
[5]不同生源護理專業(yè)學位碩士研究生臨床實踐現(xiàn)狀[J]. 朱頎娜,王愛敏,李婷,李振云,梁萍萍,上官靜.  護理研究. 2017(03)
[6]中美護理碩士專業(yè)學位培養(yǎng)現(xiàn)狀比較[J]. 汪雪琳,李繼平.  護理研究. 2016(33)
[7]碩士研究生護士臨床能力現(xiàn)狀及影響因素研究[J]. 羅倩倩,羅永川,徐仁華,程梅,唐永云.  中國高等醫(yī)學教育. 2016(09)
[8]護理碩士專業(yè)學位研究生臨床實踐培養(yǎng)現(xiàn)狀與思考[J]. 肖瑛琦,朱小平,王家香,羅俊,鄭思琳.  中華現(xiàn)代護理雜志. 2016 (17)
[9]護理碩士專業(yè)學位研究生科研能力的培養(yǎng)探索[J]. 王小梅,王夢娜,秦燕,甘秀妮.  檢驗醫(yī)學與臨床. 2016(04)
[10]上海市3所高校護理專業(yè)學位碩士研究生對培養(yǎng)模式認知的質性研究[J]. 楊巾夏,張文燕,武冰玉.  護理學報. 2015(18)



本文編號:3409813

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