中國口腔醫(yī)學(xué)教育發(fā)展至今形成了多學(xué)制、多學(xué)位并存的格局,以培養(yǎng)高層次人才博士學(xué)位為例,共有八年一貫制、本科畢業(yè)生直接攻博、碩博連讀和三年制普通博士研究生4種類型。文章梳理并總結(jié)了中國口腔醫(yī)學(xué)學(xué)制、學(xué)位的過去與現(xiàn)在,對博士教育的不同培養(yǎng)模式及培養(yǎng)成果進行了比較與分析。為進一步完善中國口腔醫(yī)學(xué)的博士學(xué)位培養(yǎng)方案,提出遵循人才培養(yǎng)規(guī)律、完善教育反饋機制、深化醫(yī)教協(xié)同改革的建議,以期為中國口腔醫(yī)學(xué)的未來發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。 

【文章來源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2020,19(12)

【文章頁數(shù)】：6 頁


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