以廣西民族大學為例,分析地方民族高校國際商務碩士（MIB）的課程設置、考核方式、實習形式、論文發(fā)表、課題資助、畢業(yè)論文設計以及師資隊伍等教學實踐,從民族、地域和國際化等視角分析地方民族高校培養(yǎng)國際商務碩士（MIB）的特色。從師資隊伍建設、實踐課程設置、校內(nèi)外導師交流等方面提出地方民族高校國際商務碩士教學改革的措施。 

【文章來源】：黑龍江教育學院學報. 2019,38(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、地方民族高校國際商務碩士 (MIB) 教學實踐
    1.健全培養(yǎng)課程體系。
    2.加強教師隊伍建設。
    3.提高學生寫作研究能力。
    4.加大學生課題資助力度。
    5.完善畢業(yè)論文監(jiān)控機制。
    6.提升學生就業(yè)擇業(yè)能力。
三、地方民族高校國際商務碩士 (MIB) 教學特色
    1.鮮明的民族特色。
    2.鮮明的地域特色。
    3.鮮明的國際化特色。
四、地方民族院校國際商務碩士 (MIB) 教育改革建議
    1.加強師資隊伍建設, 提高教師素質(zhì)。
    2.增加實踐課程, 打通理論課程的實踐通道。
    3.搭建校內(nèi)外導師交流平臺。


【參考文獻】：
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