在"健康中國"國家戰(zhàn)略背景下,社會對于應用型公共衛(wèi)生專業(yè)人才的需求日益增加。如何全面提高公共衛(wèi)生專業(yè)研究生的數據解讀能力和相關公共衛(wèi)生問題發(fā)生發(fā)展趨勢的預測及研判能力是研究生導師持續(xù)關注的問題。文章簡要就中國醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院流行病學教研室將數學建模思想融入公共衛(wèi)生專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中的探索及面臨的挑戰(zhàn)進行淺析。 

【文章來源】：基礎醫(yī)學教育. 2020,22(08)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 將數學建模思想融入公共衛(wèi)生專業(yè)學位研究生培養(yǎng)中的探索與實踐
    1.1 導師團隊充分認識到對公共衛(wèi)生專業(yè)研究生進行數學建模思想培養(yǎng)的重要意義
    1.2 從綜述入手,加深公共衛(wèi)生專業(yè)碩士對于數學建模思想的理解
    1.3 導師積極拓寬培養(yǎng)研究生數學建模思想的實現途徑
    1.4 積極承辦數學建模相關賽事,加深公共衛(wèi)生專業(yè)研究生對數學建模思想的理解
2 將數學建模思想融入公共衛(wèi)生專業(yè)學位研究生培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)
    2.1 研究生對數據背后所隱含的信息維度的認識尚需加強
    2.2 研究生導師需要不斷在培養(yǎng)實踐中充實自己
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3371629