面對國家能源戰(zhàn)略布局新形勢和產(chǎn)業(yè)調(diào)整變化對核地學領(lǐng)域研究生人才培養(yǎng)新要求,東華理工大學開展了核地學領(lǐng)域高端人才培養(yǎng)機制探索研究,形成了既符合國家戰(zhàn)略需要又滿足行業(yè)市場需求導向的"雙輪驅(qū)動"人才培養(yǎng)模式和校企融合協(xié)同育人的"雙參三聯(lián)"人才培養(yǎng)機制,并根據(jù)實施效果提出進一步完善聯(lián)合基地選擇標準、校企協(xié)同過程、導師管理和考核機制。 

【文章來源】：中國地質(zhì)教育. 2020,29(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

“雙輪驅(qū)動”“雙參三聯(lián)”人才培養(yǎng)模式

【參考文獻】：
期刊論文
[1]全日制碩士專業(yè)學位研究生實踐性教學質(zhì)量評價體系的構(gòu)建[J]. 張延飛,鄧偊,劉峙嶸,巫建華.  中國電力教育. 2011(10)



本文編號：3301401