"中國制造2025"計劃正在如火如荼地進行,然而面對制造業(yè)大而不強、缺少核心競爭力等問題,中國急需大批高層次應用研究型人才。工程碩士的培養(yǎng)就是為了提高我國國民教育中高層次應用研究型人才的比例,助力"中國制造2025"計劃的實施,然而近十年來的工程碩士的培養(yǎng)出現(xiàn)的問題還有待解決,培養(yǎng)機制仍然有待完善。該文深入剖析當前中國制造業(yè)的問題,研究當前工程碩士的培養(yǎng)問題,以齊魯工業(yè)大學（山東省科學院）為例,深入探索"中國制造2025"背景下高校工程碩士的培養(yǎng)模式,為"中國制造2025"計劃的實施獻智獻力。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2019,2(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“中國制造2025”大背景分析
    1.1 為什么要迫切實施“中國制造2025”戰(zhàn)略
    1.2 實現(xiàn)“中國制造2025”關鍵在于有專業(yè)技術人才支撐
2 中國現(xiàn)有工程碩士培養(yǎng)方案分析
3 以齊魯工業(yè)大學（山東省科學院）為例，探索“中國制造2025”背景下工程碩士培養(yǎng)新思路


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“中國制造2025”背景下產(chǎn)教融合研究[J]. 陸霞.  智庫時代. 2019(19)
[2]全日制工程碩士培養(yǎng)中存在的問題及對策研究[J]. 韓國強.  課程教育研究. 2019(13)
[3]產(chǎn)教融合標尺下我國工程碩士聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)實審視與推進路徑——基于全國108家聯(lián)合培養(yǎng)基地的實證分析[J]. 張淑林,錢亞林,裴旭,李金龍.  中國高教研究. 2019(03)
[4]“中國制造2025”與創(chuàng)新型工程碩士培養(yǎng)問題探討[J]. 張華杰.  文化創(chuàng)新比較研究. 2017(02)
[5]我國工程碩士專業(yè)學位教育發(fā)展若干問題分析[J]. 張海英,汪航.  清華大學教育研究. 2007(05)

碩士論文
[1]透過工業(yè)4.0解析“中國制造2025”[D]. 侯晉珊.北京工業(yè)大學 2017



本文編號：3239878