發(fā)布時(shí)間：2021-06-20 14:09

　　中醫(yī)院校進(jìn)入分子生物實(shí)驗(yàn)中心的研究生,主要應(yīng)用分子生物學(xué)的常用技術(shù)開展畢業(yè)論文課題研究。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)過分子生物學(xué)這門課程,但基礎(chǔ)薄弱,很多知識沒有消化,在課題的研究中還是不能很好地應(yīng)用。針對這種現(xiàn)象,我們對剛進(jìn)入分子生物實(shí)驗(yàn)中心的研究生以微課的形式探索對分子生物常用技術(shù)的教學(xué),希望學(xué)生能了解各技術(shù)的原理、相應(yīng)的操作步驟、相關(guān)的儀器使用以及注意事項(xiàng)。本文從分子生物學(xué)常用技術(shù)和微課的特點(diǎn)分析,將微課的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)用于此門課程中。微課的內(nèi)容短小精悍、碎片化、主題突出,方便在移動(dòng)設(shè)備上反復(fù)觀看的特點(diǎn),能更好地方便分子生物學(xué)常用技術(shù)課程的開展,有效提高了對研究生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)作用。 

【文章來源】：中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2020,18(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 分子生物學(xué)常用技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀
2 微課與分子生物學(xué)技術(shù)的特點(diǎn)
3 備課
4 微課授課過程及注意事項(xiàng)
5 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J]. 朱國旗,王訓(xùn)翠.  安徽中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(05)
[2]醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)教學(xué)模式改革的初步探討[J]. 劉巖巖.  科教文匯(中旬刊). 2017(09)
[3]高校微課建設(shè)策略研究[J]. 文劍輝.  韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(11)
[4]分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J]. 高利臣,肖璐,馮濤.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2010(04)
[5]分子生物學(xué)教學(xué)改革與高素質(zhì)人才培養(yǎng)[J]. 徐啟江,李玉花.  黑龍江高教研究. 2007(06)



本文編號：3239344