多方助力翻譯碩士培養(yǎng)——以東南大學(xué)翻譯碩士專業(yè)培養(yǎng)方案為例
發(fā)布時(shí)間:2021-06-14 02:18
翻譯碩士專業(yè)于2007年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)后正式成立。最近幾年來,該專業(yè)在取得迅速發(fā)展的同時(shí)也遇到了一些亟待解決的問題。該研究主要從翻譯碩士培養(yǎng)這一角度出發(fā),分析目前翻譯碩士專業(yè)在師資構(gòu)建方面存在的不足并提出可供選擇的解決方案。最后,通過介紹東南大學(xué)翻譯碩士專業(yè)的課程設(shè)置、講座安排和雙導(dǎo)師制度,說明高校聯(lián)合校外教師資源共同培養(yǎng)翻譯碩士的可行性,為各高校翻譯碩士的培養(yǎng)提供參考。
【文章來源】:海外英語. 2019,(08)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 概述
2 翻譯碩士培養(yǎng)相關(guān)研究及現(xiàn)狀
3 東南大學(xué)翻譯碩士專業(yè)培養(yǎng)方案
3.1 課程設(shè)置
3.2 講座安排
3.3 雙導(dǎo)師制度
4 總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]對(duì)我國(guó)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的反思[J]. 平洪. 中國(guó)翻譯. 2016(05)
[2]我國(guó)翻譯專業(yè)教育的問題與對(duì)策[J]. 仲偉合. 中國(guó)翻譯. 2014(04)
[3]從職業(yè)化角度看專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)機(jī)制的完善[J]. 穆雷,仲偉合,王巍巍. 中國(guó)外語. 2013(01)
[4]做好MTI教育評(píng)估工作,促進(jìn)MTI教育健康發(fā)展——何其莘教授訪談錄[J]. 何其莘,苑愛玲. 中國(guó)翻譯. 2012(06)
[5]翻譯行業(yè)的職業(yè)趨向?qū)Ψg碩士專業(yè)(MTI)教育的啟示[J]. 苗菊,王少爽. 外語與外語教學(xué). 2010(03)
[6]加強(qiáng)翻譯碩士教育工作 適應(yīng)翻譯產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要[J]. 唐繼衛(wèi). 中國(guó)翻譯. 2010(01)
本文編號(hào):3228852
【文章來源】:海外英語. 2019,(08)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 概述
2 翻譯碩士培養(yǎng)相關(guān)研究及現(xiàn)狀
3 東南大學(xué)翻譯碩士專業(yè)培養(yǎng)方案
3.1 課程設(shè)置
3.2 講座安排
3.3 雙導(dǎo)師制度
4 總結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]對(duì)我國(guó)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展的反思[J]. 平洪. 中國(guó)翻譯. 2016(05)
[2]我國(guó)翻譯專業(yè)教育的問題與對(duì)策[J]. 仲偉合. 中國(guó)翻譯. 2014(04)
[3]從職業(yè)化角度看專業(yè)翻譯人才培養(yǎng)機(jī)制的完善[J]. 穆雷,仲偉合,王巍巍. 中國(guó)外語. 2013(01)
[4]做好MTI教育評(píng)估工作,促進(jìn)MTI教育健康發(fā)展——何其莘教授訪談錄[J]. 何其莘,苑愛玲. 中國(guó)翻譯. 2012(06)
[5]翻譯行業(yè)的職業(yè)趨向?qū)Ψg碩士專業(yè)(MTI)教育的啟示[J]. 苗菊,王少爽. 外語與外語教學(xué). 2010(03)
[6]加強(qiáng)翻譯碩士教育工作 適應(yīng)翻譯產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要[J]. 唐繼衛(wèi). 中國(guó)翻譯. 2010(01)
本文編號(hào):3228852
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