史學(xué)研究對文獻(xiàn)的依賴程度高于其他學(xué)科,注釋與參考文獻(xiàn)在很大程度上能夠體現(xiàn)史學(xué)論文的水平、作者治學(xué)態(tài)度與學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)。史學(xué)論文的注釋與參考文獻(xiàn)不但量大,而且其標(biāo)注規(guī)范也較嚴(yán)格。由于受傳統(tǒng)學(xué)術(shù)規(guī)范中消極因素的影響,歷史學(xué)研究生很容易產(chǎn)生"非主觀性失范";而在論文中作"偽注"則屬于"主觀性失范",情節(jié)惡劣。無論是哪種形式的失范都會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)術(shù)誠信。導(dǎo)師在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)該嚴(yán)格要求,確保論文工作量飽滿,加強(qiáng)學(xué)術(shù)能力訓(xùn)練,重點(diǎn)監(jiān)控論文注釋及參考文獻(xiàn),降低學(xué)術(shù)不端事件的發(fā)生。 

【文章來源】：學(xué)位與研究生教育. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、歷史研究對注釋要求較高
二、歷史學(xué)研究生論文注釋失范的表現(xiàn)
三、歷史學(xué)研究生論文注釋失范的原因
四、歷史學(xué)碩士研究生論文注釋失范的導(dǎo)師應(yīng)對
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]典范牽引、實(shí)踐模擬與學(xué)術(shù)入門——?dú)v史學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革新嘗試[J]. 刁培俊.  學(xué)位與研究生教育. 2018(03)
[2]題好文一半:論歷史學(xué)研究生學(xué)位論文的選題[J]. 王邵勵(lì),高文財(cái).  學(xué)位與研究生教育. 2015(06)
[3]論學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)在研究生學(xué)術(shù)道德構(gòu)建中的作用[J]. 何亞群.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(中旬). 2014(08)
[4]高校研究生學(xué)術(shù)道德失范問題防治策略研究[J]. 何宏蓮,宋雪.  教育科學(xué). 2014(03)
[5]道德品格與學(xué)術(shù)能力的協(xié)同發(fā)展——關(guān)于改進(jìn)研究生德育的思考[J]. 范建剛.  學(xué)位與研究生教育. 2009(12)
[6]走向史學(xué)的“常規(guī)狀態(tài)”——改革開放以來的史學(xué)規(guī)范研究[J]. 周祥森.  史學(xué)月刊. 2008(08)
[7]關(guān)于歷史專業(yè)研究生學(xué)術(shù)論文撰寫的幾個(gè)問題[J]. 汪高鑫.  學(xué)位與研究生教育. 2006(06)
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本文編號(hào)：3216130