為了提升醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的綜合素質(zhì),管理部門探索醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌的培養(yǎng)模式。該模式2015年已在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)始實(shí)行,為了更好的分析這種模式對(duì)醫(yī)學(xué)研究生教育的影響,通過(guò)引入管理學(xué)中的SWOT分析法,探討當(dāng)前醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生自身的存在的優(yōu)缺點(diǎn),以及在醫(yī)教協(xié)同培養(yǎng)模式下的面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從內(nèi)部因素看,這種模式節(jié)約了醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)時(shí)間,增強(qiáng)了他們的臨床能力,但是也存在輪轉(zhuǎn)安排不合理,醫(yī)學(xué)研究生科研能力弱化的缺點(diǎn)。從外部環(huán)境看,這種模式帶來(lái)的機(jī)遇有生源充足、就業(yè)前景好,但是也存在研究生壓力加大,長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展受限等挑戰(zhàn)。所以,根據(jù)SWOT分析結(jié)果提出了醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)對(duì)策,包括制定合理輪轉(zhuǎn)計(jì)劃、強(qiáng)化科研訓(xùn)練、加強(qiáng)導(dǎo)師與學(xué)生之間的溝通等。 

【文章來(lái)源】：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019,33(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
    0.1醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生發(fā)展現(xiàn)狀
    0.2 SWOT分析法的特點(diǎn)
1 醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生SWOT分析
    1.1 醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
    1.2 醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)
    1.3 醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生面臨的機(jī)遇
    1.4 醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生面臨的挑戰(zhàn)
2 醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生“醫(yī)教協(xié)同”培養(yǎng)的建議
    2.1 制定合理的臨床輪轉(zhuǎn)計(jì)劃
    2.2 強(qiáng)化科研訓(xùn)練
    2.3 加強(qiáng)導(dǎo)師和研究生之間的聯(lián)系
    2.4 提高研究生待遇
    2.5 延長(zhǎng)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)時(shí)間


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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