聲樂碩士研究生培養(yǎng)是中央音樂學(xué)院和莫扎特音樂大學(xué)的重點(diǎn)科系——聲樂歌劇系的主要高端學(xué)位教育,通過對(duì)兩校聲樂碩士研究生的培養(yǎng)情況的考察調(diào)查和橫向比較研究,提出關(guān)于我國(guó)聲樂碩士研究生培養(yǎng)的改革構(gòu)想。 

【文章來源】：美育學(xué)刊. 2019,10(02)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、緣起
二、央音和莫音聲樂碩士研究生培養(yǎng)比較
    (一) 招生對(duì)象和入學(xué)考試
    (二) 研究方向及課程設(shè)置 (表1)
    (三) 學(xué)習(xí)年限及培養(yǎng)方式
    (四) 畢業(yè)考核
三、關(guān)于我國(guó)聲樂碩士研究生培養(yǎng)的思考與啟示
    (一) 抓住音樂高等教育國(guó)際化機(jī)遇, 借鑒國(guó)際上聲樂研究生培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn), 完善我國(guó)聲樂研究生的學(xué)位設(shè)置
    (二) 以專業(yè)可持續(xù)發(fā)展為準(zhǔn)繩, 不斷完善我國(guó)聲樂碩士研究生的選拔方式和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    (三) 進(jìn)一步優(yōu)化聲樂專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案, 在培養(yǎng)過程中深化專業(yè)特質(zhì), 突出專業(yè)特點(diǎn), 提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
        1.學(xué)習(xí)年限國(guó)際化
        2.課程設(shè)置專業(yè)化
        3.聲樂教學(xué)信息化
        4.藝術(shù)實(shí)踐職業(yè)化
        5.畢業(yè)考核形式多樣化
四、結(jié)論



本文編號(hào)：3199868