通過問卷調(diào)查和隨機(jī)訪談,了解廣州醫(yī)科大學(xué)"四證合一"的醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士研究生成就動機(jī)、學(xué)業(yè)自我效能感和社會支持的現(xiàn)狀及其與醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生的差異,提出注重校園文化或醫(yī)院文化建設(shè),鼓勵學(xué)生加強(qiáng)鍛煉;提高專業(yè)滿意度;構(gòu)建良好的社會支持系統(tǒng)等有針對性的教育對策和管理建議。 

【文章來源】：大學(xué)教育. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)查對象和方法
二、調(diào)查結(jié)果
    （一）““四證合一”的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的成就動機(jī)現(xiàn)狀
    （二）““四證合一”的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的學(xué)業(yè)自我效能感現(xiàn)狀
    （三）““四證合一”的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的社會支持現(xiàn)狀
    （四）““四證合一”醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生和醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生的成就動機(jī)、學(xué)業(yè)自我效能感和社會支持的比較
三、對策和建議
    （一）注重校園文化或醫(yī)院文化建設(shè)，鼓勵學(xué)生加強(qiáng)鍛煉
    （二）提高專業(yè)滿意度
    （三）構(gòu)建良好的社會支持系統(tǒng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3163717