以南京農(nóng)業(yè)大學16個學院的研究生為調(diào)查對象,就研究生課程的總體滿意度、研究生的必修課、選修課的評價情況及不同學院研究生課程滿意度進行問卷調(diào)查,基于問卷調(diào)查數(shù)據(jù)對研究生課程開設(shè)存在的問題和不足進行研究分析,分別從課程體系設(shè)置的系統(tǒng)性和科學性、專業(yè)特色、跟蹤前沿和教授方式的多元化和實效性方面提出提升研究生課程滿意度的建議對策。 

【文章來源】：高等農(nóng)業(yè)教育. 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、研究方法與樣本基本情況
    （一）研究方法設(shè)計
    （二）調(diào)查樣本的基本情況
二、問卷調(diào)查結(jié)果及分析
    （一）研究生課程滿意度總體情況
        1.博士研究生課程滿意度總體情況
        2.碩士研究生課程滿意度總體情況
    （二）研究生必修課/選修課評價情況
        1.博士研究生專業(yè)課評價情況及課程學習收獲
        2.碩士研究生專業(yè)課評價情況及學習收獲
    （三）研究生課程滿意度評價的學院情況分析
        1.博士研究生課程滿意度評價的學院情況分析
        2.碩士研究生課程滿意度評價的學院情況分析
三、提升研究生課程滿意度的建議對策
    1.研究生課程體系設(shè)置注重系統(tǒng)性和科學性
    2.研究生課程體系應(yīng)體現(xiàn)涉農(nóng)專業(yè)的特色
    3.研究生課程應(yīng)緊跟研究前沿和滿足研究生的學習需求
    4.研究生課程的教授方式應(yīng)體現(xiàn)多元化和實效性


【參考文獻】：
期刊論文
[1]英國研究生問卷調(diào)查:現(xiàn)狀與啟示[J]. 韓曉燕,金帷.  學位與研究生教育. 2015(05)
[2]論“四位一體”研究生課程教學評價機制的構(gòu)建——基于教學督導視角[J]. 耿有權(quán).  研究生教育研究. 2014(04)
[3]我國研究生課程與教學改革效果的調(diào)查研究[J]. 高芳祎.  學位與研究生教育. 2012(10)
[4]研究生課程內(nèi)容研究:價值、選擇與組織——基于我國研究生課程現(xiàn)狀調(diào)研的分析[J]. 張廣斌,陳向明.  學位與研究生教育. 2011(10)



本文編號：3161398