發(fā)布時間：2021-04-26 05:03

　　生源質(zhì)量是培養(yǎng)高水平研究生的重要前提條件。成果導向教育目前是世界公認的卓越教育方法,受到各國際知名大學的青睞。以中國礦業(yè)大學測繪科學與技術(shù)專業(yè)的碩士研究生為樣本,從成果產(chǎn)出的角度分類評析該專業(yè)的生源質(zhì)量問題,并借以探索招收優(yōu)秀生源的方式和途徑。調(diào)查結(jié)果表明:來自典型行業(yè)特色高校的生源占比較少但是人均科研成果產(chǎn)出明顯高于其他兩類;學校在促進學生學術(shù)能力評價、提高生源質(zhì)量方面所做的工作具有明顯效果。研究結(jié)論對探索碩士研究生招生選拔機制,以及高校的人才培養(yǎng)、學科建設(shè)具有借鑒價值。 

【文章來源】：煤炭高等教育. 2020,38(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、研究背景與現(xiàn)狀
二、數(shù)據(jù)收集、處理及評價方法
    1. 資料來源與處理
    2. 生源質(zhì)量評價方法
三、結(jié)果與分析
    1. 總體生源情況
    2. 生源質(zhì)量評價
四、研究結(jié)論
    1. 生源總體質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)生源比重逐年提高
    2. 典型行業(yè)特色高校學生培養(yǎng)潛力較大


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]全程·融合·協(xié)同：全日制教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)體系改革探索[J]. 陳丹宇,嚴從根,萬林華.  學位與研究生教育. 2020(03)
[4]全球化、信息化背景下研究生教育改革與發(fā)展——第二屆研究生教育學國際會議綜述[J]. 付鴻飛,李明磊.  學位與研究生教育. 2020(03)
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本文編號：3160783