三全育人指導(dǎo)下的研究生以勞育德體系建立實施,將有效解決研究生教育管理中所出現(xiàn)的導(dǎo)學(xué)關(guān)系和研究生教育實效問題。高校應(yīng)圍繞立德樹人的根本要求,在厘清導(dǎo)師學(xué)術(shù)權(quán)力和完善研究生勞動教育的評價機制基礎(chǔ)上,通過加強學(xué)校院系對研究生勞動教育的全程管理、拓寬以勞育德的育人資源、構(gòu)建以勞育德的評價體系等,建立完善研究生以勞育德教育培養(yǎng)體系,實現(xiàn)為黨育人為國育才的教育初心和使命。 

【文章來源】：高教論壇. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、研究生以勞育德體系建立的必要性和緊迫性
    （一）勞動教育是彌合研究生導(dǎo)學(xué)矛盾的重要途徑
        1.勞動教育有助于糾正研究生對研究的認知偏差。
        2. 勞動教育有助于修復(fù)研究生的非智力短板。
        3. 勞動教育有助于增強研究生的研究責(zé)任。
    （二）勞動教育是高校突破研究生教育培養(yǎng)瓶頸的重要途徑
        1. 勞動教育有助于高校增強育人能力,豐富研究生培養(yǎng)載體平臺。
        2.勞動教育有助于高校糾正“五唯”的不良傾向。
        3.勞動教育有助于高校提升服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。
    （三）勞動教育是促進產(chǎn)學(xué)研有效結(jié)合的重要手段
        1.勞動教育有助于推動高校研究人員對產(chǎn)業(yè)的支持。
        2.勞動教育有助于加快高校研究成果的應(yīng)用。
        3.勞動教育有助于提高研究生對接產(chǎn)業(yè)能力。
二、著力研究生三全育人以勞育德體系機制建設(shè)
    （一）明確研究生教育的育人根本任務(wù)
        1.為國鑄魂,涵養(yǎng)愛黨愛國情懷。
        2.完善人格,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
        3.授人以漁,引導(dǎo)學(xué)生生涯發(fā)展。
    （二）厘清導(dǎo)師的學(xué)術(shù)權(quán)力范圍
        1.尊重導(dǎo)師的學(xué)術(shù)地位。
        2.限定導(dǎo)師的權(quán)力邊界。
        3.保障研究生的以勞育德受教育權(quán)利。
    （三）完善高校研究生勞動教育的評價機制
        1.研究過程與研究結(jié)果并重。
        2.服務(wù)社會與學(xué)術(shù)研究并重。
三、以三全育人理念實施研究生勞動教育
    （一）高校院系對研究生勞動教育的科學(xué)系統(tǒng)設(shè)計規(guī)劃
        1.全員:多導(dǎo)師制的實施。
        2.全過程:完善校內(nèi)跨平臺、跨條線的培養(yǎng)機制。
        3.全方位:加強研究生勞動教育保障機制建設(shè)。
    （二）拓寬勞動教育資源
        1.積極開拓勞動教育新渠道。
        2.鼓勵并組織研究生校外實習(xí)實踐。
    （三）完善研究生以勞育德評價體系
        1.進一步完善研究生導(dǎo)師評價機制。
        2.科學(xué)設(shè)計研究生勞動教育評價體系。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]導(dǎo)學(xué)學(xué)術(shù)沖突的私權(quán)司法救濟探析[J]. 季欣.  學(xué)位與研究生教育. 2020(02)
[2]新工科背景下的“創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)”體系的構(gòu)建研究[J]. 李曉記,王冰.  教育教學(xué)論壇. 2019(20)
[3]育人與育才——探究如何做好高校思想政治工作[J]. 丁藝雪.  中國校外教育. 2019(12)
[4]研究生師生關(guān)系的異化困境及其倫理超越[J]. 郭友兵.  學(xué)位與研究生教育. 2019(02)
[5]我國高校專利成果轉(zhuǎn)化問題及對策研究[J]. 張靜薇.  新西部. 2017(21)



本文編號：3155221