理工科院校風(fēng)景園林專碩培養(yǎng)模式初探
發(fā)布時(shí)間:2021-04-08 03:44
文章從風(fēng)景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)實(shí)踐出發(fā),闡述學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)同專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)之間的差異,論述符合我國(guó)理工科院校實(shí)際情況的專碩培養(yǎng)模式,探究更具實(shí)踐意義的改進(jìn)策略。
【文章來(lái)源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(31)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【部分圖文】:
近三年風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)就業(yè)趨勢(shì)圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生校企合作培養(yǎng)模式研究[J]. 陳磊. 時(shí)代教育. 2017(19)
[2]基于學(xué)位類別差異的風(fēng)景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)模式探討[J]. 楊學(xué)軍. 西部素質(zhì)教育. 2016(21)
[3]全日制風(fēng)景園林專業(yè)碩士“1+2+3”實(shí)踐教學(xué)模式的探索——以南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院為例[J]. 嚴(yán)軍,王良桂,陳繼陽(yáng). 中國(guó)林業(yè)教育. 2016(01)
[4]以就業(yè)為導(dǎo)向的風(fēng)景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)模式探討[J]. 楊渝南,劉杰. 山西建筑. 2015(10)
[5]基于產(chǎn)學(xué)研模式下風(fēng)景園林專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)[J]. 吉佩佩,張秀省,于守超. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2014(33)
本文編號(hào):3124783
【文章來(lái)源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(31)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【部分圖文】:
近三年風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)就業(yè)趨勢(shì)圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生校企合作培養(yǎng)模式研究[J]. 陳磊. 時(shí)代教育. 2017(19)
[2]基于學(xué)位類別差異的風(fēng)景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)模式探討[J]. 楊學(xué)軍. 西部素質(zhì)教育. 2016(21)
[3]全日制風(fēng)景園林專業(yè)碩士“1+2+3”實(shí)踐教學(xué)模式的探索——以南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院為例[J]. 嚴(yán)軍,王良桂,陳繼陽(yáng). 中國(guó)林業(yè)教育. 2016(01)
[4]以就業(yè)為導(dǎo)向的風(fēng)景園林專業(yè)碩士培養(yǎng)模式探討[J]. 楊渝南,劉杰. 山西建筑. 2015(10)
[5]基于產(chǎn)學(xué)研模式下風(fēng)景園林專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)[J]. 吉佩佩,張秀省,于守超. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2014(33)
本文編號(hào):3124783
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