針對(duì)碩士研究生人工智能課程教學(xué)中存在的學(xué)生知識(shí)背景差異,不同的研究方向?qū)φn程的期望不同等問(wèn)題,收集分析國(guó)內(nèi)外大學(xué)碩士研究生人工智能課的教學(xué)資料,將研究生的人工智能課教學(xué)劃分為四個(gè)層次,根據(jù)不同層次安排教學(xué)內(nèi)容,實(shí)施教學(xué)方法,以期待得到更好的教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、人工智能教學(xué)的作用和意義
二、研究生AI教學(xué)的層次性分析
    1. AI教學(xué)對(duì)象的多層次性
    2. 研究生AI課教學(xué)內(nèi)容的層次性
    3. 研究生AI課教學(xué)方法的層次性
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人工智能精品課程的創(chuàng)新性教學(xué)探索[J]. 陳白帆,蔡自興,劉麗玨.  計(jì)算機(jī)教育. 2010(19)
[2]人工智能課程教學(xué)方法研究[J]. 韓潔瓊,余永權(quán).  計(jì)算機(jī)教育. 2010(19)



本文編號(hào)：3048623