關于加強研究生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的思考
發(fā)布時間:2021-02-23 03:16
研究生是我國人才培養(yǎng)的高層次人才,對其職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng),能夠為社會輸送高質量復合型人才。面臨日益嚴峻的就業(yè)形勢,研究生職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)成為提升其就業(yè)水平和工作質量的重要方式,有重要現(xiàn)實意義。為此本文從研究生自身、導師層面、學校層面以及社會層面探討了研究生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的對策。
【文章來源】:科技創(chuàng)新導報. 2019,16(27)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 研究生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的概述和意義
1.1 研究生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的概述
1.2 研究生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的意義
1.2.1 促進研究生綜合素質的提高
1.2.2 有利于研究生就業(yè)率和就業(yè)質量的提高
2 研究生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的對策
2.1 研究生自身
2.2 導師層面
2.3 學校層面
2.4 社會層面
3 結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]總結經(jīng)驗,做好畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展狀況跟蹤調查[J]. 任占忠. 中國大學生就業(yè). 2019(13)
[2]職業(yè)發(fā)展能力為導向的財務管理專業(yè)建設初探——以甘肅農業(yè)大學財務管理專業(yè)為例[J]. 閆茵. 蘭州文理學院學報(社會科學版). 2019(01)
[3]職業(yè)教育虛擬仿真資源建設現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及對策[J]. 彭梓涵,王運武. 成人教育. 2019(01)
[4]研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系構建[J]. 倪彬,何春梅,劉新榮. 高等建筑教育. 2017(03)
[5]研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育路徑探析[J]. 肖楠. 文教資料. 2016(17)
[6]以職業(yè)需求為導向的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)實踐探索——以中國石油大學全日制工程碩士培養(yǎng)為例[J]. 文永紅,吳小林,齊昌政,石衛(wèi)林. 國家教育行政學院學報. 2016(05)
[7]護理學專業(yè)學位研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀[J]. 劉丹丹,錢志剛. 齊魯護理雜志. 2016(01)
[8]大學生職業(yè)發(fā)展能力開發(fā)與培養(yǎng)途徑研究[J]. 魏萍,李園,戴媛媛. 江蘇高教. 2014(03)
[9]大學生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)探析[J]. 滕杰. 教育探索. 2011(01)
本文編號:3046931
【文章來源】:科技創(chuàng)新導報. 2019,16(27)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 研究生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的概述和意義
1.1 研究生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的概述
1.2 研究生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的意義
1.2.1 促進研究生綜合素質的提高
1.2.2 有利于研究生就業(yè)率和就業(yè)質量的提高
2 研究生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)的對策
2.1 研究生自身
2.2 導師層面
2.3 學校層面
2.4 社會層面
3 結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]總結經(jīng)驗,做好畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展狀況跟蹤調查[J]. 任占忠. 中國大學生就業(yè). 2019(13)
[2]職業(yè)發(fā)展能力為導向的財務管理專業(yè)建設初探——以甘肅農業(yè)大學財務管理專業(yè)為例[J]. 閆茵. 蘭州文理學院學報(社會科學版). 2019(01)
[3]職業(yè)教育虛擬仿真資源建設現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及對策[J]. 彭梓涵,王運武. 成人教育. 2019(01)
[4]研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系構建[J]. 倪彬,何春梅,劉新榮. 高等建筑教育. 2017(03)
[5]研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育路徑探析[J]. 肖楠. 文教資料. 2016(17)
[6]以職業(yè)需求為導向的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)實踐探索——以中國石油大學全日制工程碩士培養(yǎng)為例[J]. 文永紅,吳小林,齊昌政,石衛(wèi)林. 國家教育行政學院學報. 2016(05)
[7]護理學專業(yè)學位研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀[J]. 劉丹丹,錢志剛. 齊魯護理雜志. 2016(01)
[8]大學生職業(yè)發(fā)展能力開發(fā)與培養(yǎng)途徑研究[J]. 魏萍,李園,戴媛媛. 江蘇高教. 2014(03)
[9]大學生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)探析[J]. 滕杰. 教育探索. 2011(01)
本文編號:3046931
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