隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，職業(yè)分化越來越細(xì)，對(duì)技術(shù)含量和專業(yè)化程度要求也越來越高，社會(huì)需要大量高層次應(yīng)用型的專門人才，為適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)研究生教育結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變的需要，教育部決定從2009年開始調(diào)整了研究生的培養(yǎng)體系，體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生也開始進(jìn)行全日制培養(yǎng)。高校對(duì)體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)亦是承擔(dān)著為社會(huì)輸送各類高級(jí)應(yīng)用型體育專門人才的重任，對(duì)于體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生而言，專業(yè)教學(xué)能力是其必須具備的一項(xiàng)非常重要的實(shí)踐能力，要適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)校體育的發(fā)展需求，落實(shí)素質(zhì)教育，體育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)就要針對(duì)該專業(yè)研究生實(shí)踐能力不足的現(xiàn)狀，重視培養(yǎng)其專業(yè)實(shí)踐能力，為他們今后走向工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。 本研究以江蘇省全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)能力為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、訪談咨詢、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，以蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、南京體育學(xué)院6所院校的2011級(jí)體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生為調(diào)查對(duì)象對(duì)江蘇省體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的基本情況、教學(xué)能力的內(nèi)涵、構(gòu)成要素以及能力現(xiàn)狀情況進(jìn)行了較為深入的調(diào)查與分析。 結(jié)果顯示：江蘇省體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生中男女比例不協(xié)調(diào)，其讀研是為了今后能找到好的工作，大部分畢業(yè)生將來想以老師為職業(yè)；教學(xué)能力上將江蘇省體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)能力的考察概括為四個(gè)方面即教學(xué)文件制定能力、教學(xué)組織實(shí)施能力、教學(xué)方法創(chuàng)新能力、教學(xué)效果評(píng)價(jià)能力；其各項(xiàng)能力的掌握情況也因人而異，但基本可以滿足教學(xué)需求，綜合來看，江蘇省體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的教學(xué)能力較強(qiáng)，能夠勝任教學(xué)相關(guān)方面的工作，但是今后在培養(yǎng)過程中仍需有所側(cè)重，提升其教學(xué)能力，更好的完善其專業(yè)型的特點(diǎn)。由此，提出三點(diǎn)建議:（1）優(yōu)化培養(yǎng)方案，著重體育碩士專業(yè)型研究生教學(xué)能力的培養(yǎng)；（2）強(qiáng)化教學(xué)過程，保證體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)能力的質(zhì)量；（3）加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，完善教學(xué)評(píng)估體系。
【學(xué)位單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2013
【中圖分類】：G643;G807.4
【部分圖文】：

江蘇省體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)前學(xué)歷情況

江蘇省體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生讀研動(dòng)機(jī)

江蘇省體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)所采用課的類型統(tǒng)計(jì)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2818691