【摘要】：博士生科研績效是博士生學(xué)習(xí)與科研活動成果的重要體現(xiàn),直接反映其科研能力的高低,頂尖博士生必然有著非常突出的科研績效。本文從個體因素、導(dǎo)師因素和培養(yǎng)機制等因素出發(fā),以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)理學(xué)院已畢業(yè)的博士生為樣本收集相關(guān)數(shù)據(jù)建立二值邏輯回歸模型,研究影響頂尖博士生培養(yǎng)的關(guān)鍵點及作用機理。數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明導(dǎo)師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗、學(xué)術(shù)地位和所給予的指導(dǎo)量是頂尖博士生培養(yǎng)的關(guān)鍵點。中國高�？梢蕴岣邔�(dǎo)師隊伍的整體科研能力,并將每位導(dǎo)師所帶博士生的數(shù)量控制在一個合理的范圍內(nèi),以培養(yǎng)出更多頂尖博士生。
[Abstract]:......
【作者單位】： 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院;中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院;
【分類號】：G643

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2473856