【摘要】：認(rèn)為區(qū)域研究生教育具有體系的勻質(zhì)性、辦學(xué)的開(kāi)放性、發(fā)展的相對(duì)獨(dú)立性和服務(wù)面向的多維性等基本屬性。指出現(xiàn)有研究存在研究假設(shè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)、忽視教育對(duì)社會(huì)的引領(lǐng)作用、以教育機(jī)構(gòu)的職能觀代替教育系統(tǒng)的功能觀、研究缺乏系統(tǒng)性等不足。提出應(yīng)深入研究區(qū)域研究生教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)互動(dòng)機(jī)制;探索省級(jí)政府統(tǒng)籌區(qū)域研究生教育發(fā)展新機(jī)制;深入研究區(qū)域研究生教育發(fā)展的基本理論、利益相關(guān)者、科學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及如何提升研究的系統(tǒng)性等,進(jìn)一步豐富和完善區(qū)域研究生教育理論體系。
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【作者單位】： 華南理工大學(xué)高等教育研究所;黑龍江科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【基金】：2011年廣東省學(xué)位與研究生教育改革研究項(xiàng)目面上課題“廣東省研究生教育規(guī)模與結(jié)構(gòu)問(wèn)題研究”(編號(hào):11JGXM-MS03)的成果
【分類(lèi)號(hào)】：G643
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本文編號(hào)：2463335