【摘要】：通過對彭燕郊教授于1984年命題的一份文藝學(xué)專業(yè)詩歌基礎(chǔ)知識科目的研究生入學(xué)試題的思考,認(rèn)為命題者對考生主體地位的認(rèn)同與重視,對學(xué)生的差異性表達(dá)習(xí)慣的信任與尊重,引導(dǎo)考生從一手文本入手進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,引導(dǎo)考生掌握有意義的知識,盡可能多地給予考生自由答題的機(jī)會,考試緊扣學(xué)科的本質(zhì)屬性等思想至今還閃耀著智慧的光輝,給予我們啟迪和探索。
[Abstract]:On the basis of thinking about a postgraduate entrance examination for the basic subject of poetry in literature and art specialty put forward by Professor Peng Yanjiao in 1984, the author thinks that the examinee's identity and importance to the subject position of examinee is recognized and attached importance to by the examinee. The trust and respect of students' differential expression habits will guide candidates to study and study from a first-hand text, guide them to master meaningful knowledge, and give them as many opportunities as possible to answer questions freely. The examination is closely related to the essence of the subject, and so on, which still shine with wisdom and give us enlightenment and exploration.
【作者單位】： 中南大學(xué)高等教育研究所;中南大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院;
【分類號】：G643

【共引文獻(xiàn)】

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3 胡嬌;開放教育的教育哲學(xué)省思[D];東北師范大學(xué);2005年

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6 鄒t煼，

本文編號：2460793