【摘要】：傳統(tǒng)的研究生教育以自然科學知識的傳承為主,執(zhí)著于傳授知識的多少與深淺,同時由于人們夸大科學的功利價值,在研究生培養(yǎng)過程中忽視人文教育,導致科學體與人文的分裂。事實上,科學教育與人文教育兩者的關(guān)系是良性互動、相濡以沫、共同發(fā)展的。因此,要把研究生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實踐能力綜合素質(zhì)的專門人才,必須促進科學教育與人文教育的融合。
[Abstract]:The traditional postgraduate education is mainly based on the inheritance of natural science knowledge, which is attached to the number and depth of imparting knowledge. At the same time, because people exaggerate the utilitarian value of science, they ignore the humanities education in the process of postgraduate training. Leading to the division of scientific body and humanities. In fact, the relationship between science education and humanities education is benign interaction, mutual development. Therefore, it is necessary to promote the integration of science education and humanities education in order to cultivate graduate students into specialized talents with comprehensive qualities of moral, intellectual and physical development, creative spirit and practical ability.
【作者單位】： 南京信息工程大學研究生部辦公室;
【基金】：江蘇省研究生教育教學改革研究與實踐課題“權(quán)力整合與體制創(chuàng)新——研究生教育管理體制改革研究”的階段性成果(項目批準號:蘇學位辦[2008]13號;項目編號:YJG08_YB33)
【分類號】：G643

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本文編號：2334579