【摘要】：博士研究生的培養(yǎng)已經(jīng)引起教育界和社會的普遍關(guān)注,博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升一直是學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的熱門話題。本文以研究機會為中介變量,通過科學(xué)的實證研究過程,揭示其對培養(yǎng)制度和培養(yǎng)環(huán)境與培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系的影響路徑和作用機制。實證結(jié)果表明,培養(yǎng)制度和培養(yǎng)條件對培養(yǎng)質(zhì)量具有正向影響,在培養(yǎng)條件的各個維度中,學(xué)術(shù)環(huán)境、師資條件和科研條件對培養(yǎng)質(zhì)量具有顯著的正向影響,而物質(zhì)條件和教學(xué)條件對培養(yǎng)質(zhì)量的影響并不顯著。研究機會對培養(yǎng)制度和培養(yǎng)條件與培養(yǎng)質(zhì)量的影響具有部分中介作用。
[Abstract]:The cultivation of doctoral students has attracted the attention of the educational circles and the society. The improvement of the training quality of doctoral graduates has always been a hot topic in the academic research field. This paper takes the research opportunity as the intermediary variable, through the scientific demonstration research process, reveals its influence path and the action mechanism to the cultivation system and the cultivation environment and the cultivation quality relations. The empirical results show that the training system and conditions have a positive impact on the quality of cultivation. In each dimension of the training conditions, the academic environment, the condition of teachers and the condition of scientific research have significant positive effects on the quality of cultivation. But the material condition and the teaching condition have no significant influence on the cultivation quality. The research opportunity has partial mediating effect on the cultivation system, the cultivation condition and the cultivation quality.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號】：G643

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本文編號：2238577