教育碩士在線學(xué)習(xí)參與度的計(jì)算與表征方式研究——以S大學(xué)小學(xué)教育方向?yàn)槔?/H1>

發(fā)布時(shí)間：2018-08-08 15:47

【摘要】：認(rèn)為參與度作為衡量學(xué)習(xí)實(shí)效性的一種重要標(biāo)識(shí),實(shí)現(xiàn)了在線學(xué)習(xí)從終結(jié)性評(píng)價(jià)到過(guò)程性把關(guān)的轉(zhuǎn)變。對(duì)小學(xué)教育方向教育碩士研究生在線學(xué)習(xí)參與度的計(jì)算與表征方式進(jìn)行研究。將在線學(xué)習(xí)參與度分為數(shù)量參與和質(zhì)量參與兩個(gè)層次,對(duì)數(shù)量的指標(biāo)體系、質(zhì)量參與的分析方法進(jìn)行了討論,并提出用雷達(dá)圖和折線圖表征出學(xué)員在參與度的各個(gè)指標(biāo)上的優(yōu)劣態(tài)勢(shì)和動(dòng)態(tài)演變軌跡。
[Abstract]:It is considered that participation, as an important indicator to measure the effectiveness of learning, has realized the transition from summative evaluation to process check for online learning. This paper studies the calculation and representation of online learning participation of master degree students in primary education. The online learning participation is divided into two levels: quantity participation and quality participation. The index system of quantity and the analytical method of quality participation are discussed. The radar map and the broken line diagram are used to describe the performance and dynamic evolution of the participants in each index of participation.
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2015年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“教學(xué)倫理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與動(dòng)態(tài)監(jiān)控研究”(項(xiàng)目編號(hào):15YJC880148)
【分類號(hào)】：G434;G643

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本文編號(hào)：2172261

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