發(fā)布時(shí)間：2018-07-12 17:34

  本文選題：教師專(zhuān)業(yè)化 + 研究生導(dǎo)師隊(duì)伍��； 參考：《教育探索》2011年12期

【摘要】：專(zhuān)業(yè)化意味著教師不僅是一種職業(yè),而且應(yīng)該同醫(yī)生、律師和工程師一樣是一種具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件的專(zhuān)業(yè)。研究生導(dǎo)師所具有的教師的屬性是研究生導(dǎo)師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化的前提。教師專(zhuān)業(yè)化背景下研究生導(dǎo)師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的途徑是:完善導(dǎo)師遴選制度、提高導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)水平、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)、建立導(dǎo)師教育質(zhì)量的評(píng)估體系。
[Abstract]:Specialization means that teachers are not only a profession, but also a profession with their own unique professional requirements and conditions, like doctors, lawyers and engineers. The teacher attribute of graduate tutor is the premise of professionalization of graduate tutor team. Under the background of teacher professionalization, the ways of the professionalization construction of graduate tutor team are as follows: perfecting the teacher selection system, improving the professional level of the tutor, strengthening the professional ethics construction of the tutor team, and establishing the evaluation system of the teacher education quality.
【作者單位】： 常州大學(xué)研究生部;
【基金】：江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究課題(2011JSJGl07) 2011年度常州大學(xué)教育教學(xué)研究課題(GJYll020026)
【分類(lèi)號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2117961