本文選題：研究生教育 + 質(zhì)性研究��； 參考：《中國成人教育》2017年04期

【摘要】：高校研究生質(zhì)性研究教育存在瓶頸問題,其對策為轉(zhuǎn)變教師和學(xué)習(xí)者角色、研究現(xiàn)實生活問題、增加學(xué)習(xí)者共同體實踐、培養(yǎng)反思意識和能力。"基于問題的學(xué)習(xí)"以真實問題為學(xué)習(xí)起點和動力,以導(dǎo)師輔助的小組合作和自主探究為學(xué)習(xí)形式,促進學(xué)習(xí)者共同體實踐,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的研究能力、反思意識和能力,將五大對策融入到統(tǒng)一的實踐框架中,為解決質(zhì)性研究教育問題、提高"實踐—反思"范式的操作性提供了新思路和可行模式。
[Abstract]:There are bottleneck problems in the qualitative research education of postgraduates in colleges and universities. The countermeasures are to change the roles of teachers and learners, to study the problems of real life, to increase the practice of the community of learners, and to cultivate the consciousness and ability of reflection. " Problem-based learning "takes real problems as the starting point and motivation of learning, group cooperation assisted by mentors and autonomous inquiry as the learning form, to promote the practice of learners' community, to cultivate learners' research ability, to reflect on their consciousness and ability." The five countermeasures are integrated into the unified practice frame, which provides a new idea and feasible mode for solving the problem of qualitative research and education and improving the operability of "practice-reflection" paradigm.
【作者單位】： 北京信息科技大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：G643

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2052941