本文選題：研究生課程 + “習(xí)明納”教學(xué)模式��； 參考：《中國(guó)成人教育》2015年11期

【摘要】：研究生創(chuàng)新教育落實(shí)到導(dǎo)師的教學(xué)改革方面,應(yīng)將關(guān)注重點(diǎn)放在對(duì)教學(xué)模式的改革上。"中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品研究"課程的"習(xí)明納"教學(xué)操作要做到:師生共同確定教學(xué)內(nèi)容與研討專(zhuān)題;設(shè)計(jì)實(shí)施優(yōu)化的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)環(huán)節(jié)。要變終結(jié)性評(píng)價(jià)為形成式考核。"習(xí)明納"教學(xué)模式的實(shí)施有助于研究生以獨(dú)立思考為主的多種人格因素的涵養(yǎng),有助于研究生以學(xué)科知識(shí)為主的多種知識(shí)的獲得,有助于研究生以創(chuàng)新能力為主的各種能力的提高。
[Abstract]:The implementation of graduate innovation education to the teaching reform of the tutor should focus on the reform of the teaching model. The teaching operation of "Xi Ming Na" in the course of "Chinese contemporary literature research" should be done: the teachers and students jointly determine the teaching content and research topic, the design and implementation of the optimized classroom structure and teaching link. The evaluation is a formative assessment. The implementation of "Xi Ming Na" teaching mode helps the graduate students to cultivate a variety of personality factors based on independent thinking, and helps the graduate students acquire a variety of knowledge based on subject knowledge, and helps the graduate students to improve their abilities based on innovation ability.
【作者單位】： 聊城大學(xué)文學(xué)院;
【基金】：山東省教育廳研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士研究生課程體系建設(shè)及教學(xué)模式研究與實(shí)踐”階段性成果(項(xiàng)目編號(hào):SDYY08074)
【分類(lèi)號(hào)】：G643;I206.7-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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4 劉方s，

本文編號(hào)：2001403