本文選題：創(chuàng)新能力培養(yǎng) + 研究生教育�。� 參考：《學(xué)位與研究生教育》2009年06期

【摘要】：在論述學(xué)位評價的核心是創(chuàng)新能力評價和總結(jié)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)分析了中國大學(xué)學(xué)位評價體系的現(xiàn)狀,指出其不適應(yīng)創(chuàng)新能力評價的六個方面,即評價主體權(quán)力泛化、評價內(nèi)容"重標(biāo)輕本"、創(chuàng)新過程評價弱化、忽視創(chuàng)新環(huán)境因素、學(xué)位評價"功利化"、保障制度不夠健全,進(jìn)而提出了改進(jìn)我國學(xué)位評價體系的若干建議。
[Abstract]:On the basis of discussing that the core of degree evaluation is the evaluation of innovation ability and summarizing the relevant research, this paper systematically analyzes the present situation of the degree evaluation system in Chinese universities, and points out that it is not suitable for the six aspects of the evaluation of innovation ability, that is, the generalization of the power of the evaluation subject. The evaluation content is "emphasizing the standard and not the original", the evaluation of innovation process is weakened, the factors of innovation environment are ignored, the degree evaluation is "utilitarian", and the guarantee system is not perfect, and some suggestions to improve the degree evaluation system in China are put forward.
【作者單位】： 西南大學(xué)研究生部;西南大學(xué)研究生部培養(yǎng)辦公室;西南大學(xué)研究生部學(xué)位辦公室;
【分類號】：G643

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4 本報記者 段e，

本文編號：1941833