本文選題：研究生教育 + 暑期學(xué)校��； 參考：《研究生教育研究》2012年04期

【摘要】：我國(guó)研究生暑期學(xué)校始于1983年,其發(fā)展可分為起步、探索、發(fā)展和深化四個(gè)階段,每個(gè)階段都具有自身特點(diǎn)和標(biāo)志性事件,呈現(xiàn)出覆蓋學(xué)科領(lǐng)域不斷拓展、多層次辦學(xué)體系正在構(gòu)建、優(yōu)勢(shì)學(xué)科品牌效應(yīng)日益凸顯以及國(guó)際化辦學(xué)理念不斷強(qiáng)化的特點(diǎn)和趨勢(shì)。要辦好研究生暑期學(xué)校,主題選定要依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科,貼近社會(huì)發(fā)展需要;教師遴選應(yīng)彰顯國(guó)際化,充分利用海外校友資源;學(xué)員選拔要加強(qiáng)宣傳,實(shí)行單位推薦和專(zhuān)家遴選相結(jié)合;教學(xué)安排要以學(xué)生為中心,注重激發(fā)創(chuàng)新思維;組織保障要依靠專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),提供規(guī)范化服務(wù)。
[Abstract]:The summer school of graduate students in China began in 1983. Its development can be divided into four stages: starting, exploring, developing and deepening. Each stage has its own characteristics and iconic events, showing a continuous expansion of the subject field. The multi-level school running system is being constructed, the advantage discipline brand effect is becoming prominent day by day, and the internationalization school idea strengthens unceasingly the characteristic and the tendency. To do a good job in running a summer school for graduate students, the theme selection should rely on superior disciplines and be close to the needs of social development; teacher selection should highlight internationalization and make full use of overseas alumni resources; and the selection of students should strengthen publicity. The combination of unit recommendation and expert selection should be carried out; the teaching arrangement should be student-centered and focus on stimulating innovative thinking; organizational guarantee should rely on professional teams to provide standardized services.
【作者單位】： 中國(guó)石油大學(xué)文學(xué)院;中國(guó)石油大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心;武漢理工大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“基于利益相關(guān)者的大學(xué)權(quán)力結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制研究”(BIA100074) 中國(guó)石油大學(xué)研究生研究與改革重點(diǎn)項(xiàng)目“我國(guó)研究生暑期學(xué)校的辦學(xué)模式與運(yùn)行機(jī)制研究”階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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1 趙轉(zhuǎn)軍;;研究生暑期學(xué)校辦學(xué)方案及其效果的經(jīng)驗(yàn)交流——以第二屆全國(guó)環(huán)境科學(xué)研究生暑期學(xué)校為例[J];高等理科教育;2006年01期

2 柳麗華;馬勇;;研究型大學(xué)暑期學(xué)校的探究與實(shí)踐[J];高等理科教育;2007年06期

3 王晶;;國(guó)際視野中的研究生暑期學(xué)校研究[J];石油教育;2009年04期

4 高澎;王欒井;王青;;研究生教育:發(fā)揮海外校友作用加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)[J];學(xué)海;2005年06期

5 吳啟迪;;辦好研究生暑期學(xué)校 營(yíng)造良好的研究生教育創(chuàng)新氛圍[J];學(xué)位與研究生教育;2006年11期

6 張淑林;裴旭;;立足學(xué)校特色和優(yōu)勢(shì) 打造全國(guó)研究生暑期學(xué)校品牌[J];學(xué)位與研究生教育;2006年11期

7 卞清;;發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì) 提升研究生教育整體水平——南京大學(xué)承辦全國(guó)研究生暑期學(xué)校的體會(huì)與思考[J];學(xué)位與研究生教育;2006年11期

8 吳世農(nóng);洪永淼;陳國(guó)進(jìn);王康平;;計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融計(jì)量學(xué)研究生暑期學(xué)校的實(shí)踐與思考[J];學(xué)位與研究生教育;2006年11期

9 黃寶印;陸敏;程黎明;田起宏;朱瑞;李軍;黃欣;董爾丹;;研究生暑期學(xué)校品牌建設(shè)的策略研究[J];學(xué)位與研究生教育;2008年08期

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1 王慶石　趙彥志;[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

【共引文獻(xiàn)】

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2 宋鑫;盧曉東;;中美大學(xué)暑期學(xué)校實(shí)踐比較[J];高等理科教育;2008年05期

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4 張樹(shù)永;梅強(qiáng);王憲華;徐延寶;高凱;王仁卿;樊麗明;;山東大學(xué)多種模式培養(yǎng)拔尖學(xué)生的改革探索與實(shí)踐[J];高等理科教育;2011年06期

5 呂文娟;和金生;;我國(guó)研究生培養(yǎng)中的美第奇效應(yīng)——基于知識(shí)發(fā)展的類(lèi)生物理論視角[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

6 唐維同;;弱化傳統(tǒng)文化中的消極因素加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2006年12期

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8 韓延明;論大學(xué)教育國(guó)際化[J];臨沂師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

9 謝丹;馬永紅;張循哲;;我國(guó)研究生暑期學(xué)校建設(shè)績(jī)效調(diào)查[J];研究生教育研究;2012年02期

10 戴小紅;;高職院校教育國(guó)際化動(dòng)因、內(nèi)涵與路徑選擇[J];黑龍江高教研究;2012年06期

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3 張慧敏;職業(yè)教育學(xué)碩士導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

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5 王輝;我國(guó)研究型大學(xué)人才培養(yǎng)國(guó)際化研究[D];蘭州大學(xué);2010年

6 孫士海;服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的博士創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 柴文玉;;哈佛大學(xué)暑期學(xué)校的發(fā)展歷史與教育理念研究[J];比較教育研究;2007年01期

2 毓秀,蔣國(guó)珍;英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的虛擬暑期學(xué)校和網(wǎng)上辦學(xué)計(jì)劃[J];中國(guó)電大教育;1997年06期

3 柳麗華;馬勇;;研究型大學(xué)暑期學(xué)校的探究與實(shí)踐[J];高等理科教育;2007年06期

4 宋鑫;盧曉東;;中美大學(xué)暑期學(xué)校實(shí)踐比較[J];高等理科教育;2008年05期

5 易紅郡;英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的辦學(xué)特色淺探[J];黑龍江高教研究;2002年02期

6 ;研究生暑期學(xué)校工作[J];學(xué)位與研究生教育;2005年01期

7 吳啟迪;;辦好研究生暑期學(xué)校 營(yíng)造良好的研究生教育創(chuàng)新氛圍[J];學(xué)位與研究生教育;2006年11期

8 張淑林;裴旭;;立足學(xué)校特色和優(yōu)勢(shì) 打造全國(guó)研究生暑期學(xué)校品牌[J];學(xué)位與研究生教育;2006年11期

9 卞清;;發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì) 提升研究生教育整體水平——南京大學(xué)承辦全國(guó)研究生暑期學(xué)校的體會(huì)與思考[J];學(xué)位與研究生教育;2006年11期

10 吳世農(nóng);洪永淼;陳國(guó)進(jìn);王康平;;計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和金融計(jì)量學(xué)研究生暑期學(xué)校的實(shí)踐與思考[J];學(xué)位與研究生教育;2006年11期

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2 劉衛(wèi);;教育部與國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)合作舉辦全國(guó)研究生暑期學(xué)�！龠M(jìn)科研與教育結(jié)合 加強(qiáng)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];自然科學(xué)進(jìn)展;2006年12期

3 賴明澈;高蕾;王志英;陸洪毅;;計(jì)算機(jī)系列研究生暑期學(xué)校辦學(xué)體會(huì)[J];計(jì)算機(jī)教育;2010年22期

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5 葛蘇放;邱新法;;中國(guó)近代研究生報(bào)考資格的歷史考察及其述評(píng)[J];中國(guó)成人教育;2010年10期

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10 周泉興;王琪;;研究生教育的本質(zhì):歷史、現(xiàn)實(shí)和哲學(xué)的考察[J];中國(guó)高教研究;2009年02期

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6 王斌泰;大力發(fā)展研究生教育[N];新華日?qǐng)?bào);2002年

7 記者 彭東邋李凝;北大迎來(lái)研究生教育90年[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

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本文編號(hào)：1873328