本文選題：研究生教育 + 質(zhì)量保證模式��； 參考：《中國高教研究》2010年01期

【摘要】：作為整個高等教育制度的一個有機組成部分,現(xiàn)實中各國研究生教育質(zhì)量保證模式特征各異,但也表現(xiàn)出一些共有的演變與發(fā)展趨勢,即從一元主導(dǎo)型模式向多元平衡型模式過渡。
[Abstract]:As an organic part of the whole higher education system, the quality assurance mode of postgraduate education in different countries has different characteristics in reality, but it also shows some common evolution and development trends. That is, the transition from one-element dominant mode to multi-balanced mode.
【作者單位】： 蘭州大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會“十一五”課題“碩士研究生教育質(zhì)量定位與質(zhì)量保證體系”(編號08W1044)部分研究成果
【分類號】：G643

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10 主持人：本報記者紀秀君實習(xí)生劉琴 　　嘉　賓：徐金梧(北京科技大學(xué)校長) 　　　　　　佟家棟(南開大學(xué)研究生院院長) 　　　　　　岑　況(中國地質(zhì)大學(xué)研究生院常務(wù)副院長) 　　　　　　王　濤(中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生院常務(wù)副院長);給研究生更大的創(chuàng)新空間[N];中國教育報;2005年

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本文編號：1855272