發(fā)布時間：2018-04-17 12:26

  本文選題：信息管理科學 + 碩士課程�。� 參考：《圖書館學研究》2017年22期

【摘要】：美國伊利諾伊大學香檳分校將"人、信息、技術(shù)"作為課程設(shè)置的理念導(dǎo)向,以專業(yè)知識定制、跨學科學習、跨院校共享等方式創(chuàng)新專業(yè)課程設(shè)置。從數(shù)據(jù)科學,隱私、信任、安全和道德,信息架構(gòu)和設(shè)計,知識管理和信息咨詢和分析4個方面廣泛設(shè)置選修課程,并不斷探索課程設(shè)置的新方法和新平臺。通過具體課程及其講授內(nèi)容分析發(fā)現(xiàn)UIUC開發(fā)設(shè)計了不同學院課程的互選、MOOC網(wǎng)絡(luò)課程、WEIS不同學校的共享課程等;課程與具體實際項目或企業(yè)合作;課程模塊模糊化與交叉性;將社會經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的新事物、新技術(shù)、新需要及時代入課程設(shè)置中等。
[Abstract]:The University of Illinois at Champaign takes "people, Information and Technology" as the orientation of the curriculum, and innovates the curriculum by means of specialized knowledge customization, cross-disciplinary learning, cross-college sharing and so on.Elective courses are widely set up from four aspects: data science, privacy, trust, security and ethics, information architecture and design, knowledge management and information consultation and analysis.Through the analysis of the specific courses and their teaching contents, it is found that UIUC has developed and designed the mutual selection of different college courses and the shared courses in different schools, such as the courses and the actual projects or enterprises' cooperation, the fuzziness and intersectionality of the curriculum modules, and so on.The new things, new technologies and new needs in the course of social and economic development are put into the curriculum in time.
【作者單位】： 吉林廣播電視大學;
【分類號】：G203-4;G643

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本文編號：1763602