本文選題：研究生院 + 制度擴(kuò)散　； 參考：《高等教育研究》2010年04期

【摘要】：20世紀(jì)80年代以來,隨著博士教育規(guī)模的擴(kuò)張,源自美國的研究生院制度開始在歐洲各國擴(kuò)散。在制度擴(kuò)散的過程中,歐洲各國進(jìn)行了調(diào)整和改造,建立了適合各自國情的、結(jié)構(gòu)和功能存在異質(zhì)性的研究生院制度。盡管如此,研究生院制度在宏觀上仍存在某些明顯的同質(zhì)性。研究生院在歐洲的建立和發(fā)展一定程度上提高了博士教育的績效,同時(shí)創(chuàng)造了有利于跨國別、跨機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科合作的學(xué)術(shù)訓(xùn)練環(huán)境,體現(xiàn)了博士教育的結(jié)構(gòu)化趨勢(shì)。我國的博士教育改革應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這一趨勢(shì),適當(dāng)強(qiáng)化研究生院在博士教育組織與管理當(dāng)中的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)功能,在推動(dòng)學(xué)術(shù)訓(xùn)練的制度化、博士教育的國際化方面發(fā)揮強(qiáng)有力的作用。
[Abstract]:Since the 1980s, with the expansion of doctoral education, the graduate school system from the United States began to spread in European countries.In the process of institutional diffusion, European countries have adjusted and reformed, and established a graduate school system suitable for their own national conditions, with heterogeneous structure and function.Nevertheless, there are still some obvious homogeneity in the graduate school system.The establishment and development of graduate schools in Europe to a certain extent improve the performance of doctoral education, at the same time create an academic training environment conducive to transnational, inter-institutional and interdisciplinary cooperation, reflecting the structured trend of doctoral education.The reform of doctoral education in our country should conform to this trend, appropriately strengthen the coordination and coordination function of graduate schools in the organization and management of doctoral education, and promote the institutionalization of academic training.The internationalization of doctoral education plays a strong role.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DIA090247) 北京市教育科學(xué)規(guī)劃青年專項(xiàng)課題(CDA09049)
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：1749664