本文關(guān)鍵詞： 研究生 教育評估 特征　出處：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2009年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：經(jīng)過二十多年的發(fā)展,我國研究生教育評估已經(jīng)取得了一系列的進(jìn)展,但也面臨不少的難題�，F(xiàn)階段我國研究生教育評估,具有評估理念現(xiàn)代化、評估主體多元化、評估類型多樣化、評估程序規(guī)范化和指標(biāo)體系科學(xué)化等主要特征。
[Abstract]:After more than 20 years of development, graduate education evaluation in China has made a series of progress, but also faces many difficulties. The main characteristics are diversification of evaluation subject, diversification of evaluation type, standardization of evaluation procedure and scientific index system.
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)研究生工作部;廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)2008年度“十一五”規(guī)劃研究項(xiàng)目“廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)高層次人才需求與廣西研究生教育互動(dòng)機(jī)制研究”(課題編號:08BJY020)成果之一
【分類號】：G643
【正文快照】： 隨著研究生教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大,我國已步入研究生教育大國行列。但與西方研究生教育強(qiáng)國相比,還有一段不小的距離。主要基于我國研究生教育的質(zhì)量特別是博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量被人們詬病。為提高研究生教育質(zhì)量,從1985年起,我國開展了研究生教育的評估工作。經(jīng)過二十多年的發(fā)展

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 彭淑媛;劉s，

本文編號：1491001