本文關(guān)鍵詞： 研究生 研究方法 知識(shí)分類 程序性知識(shí)　出處：《學(xué)位與研究生教育》2011年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于知識(shí)分類的角度探討了研究方法的知識(shí)屬性,指出研究方法在本質(zhì)上是一種程序性知識(shí)。根據(jù)程序性知識(shí)習(xí)得的規(guī)律,對(duì)研究生如何學(xué)習(xí)研究方法提出了一系列建議。
[Abstract]:From the perspective of cognitive psychology on knowledge classification, this paper discusses the knowledge attributes of research methods, and points out that research methods are essentially procedural knowledge, according to the rules of procedural knowledge acquisition. This paper puts forward a series of suggestions on how to study and research methods for graduate students.
【作者單位】： 廈門大學(xué)教育研究院;
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 掌握并能熟練運(yùn)用基本的研究方法,是研究生教育階段的重要目的。研究方法的正確選擇和使用是實(shí)現(xiàn)研究目的的重要保障,研究方法使用不當(dāng)則會(huì)導(dǎo)致研究結(jié)論錯(cuò)誤。本文從認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于知識(shí)分類的視角,討論研究方法的本質(zhì)屬性,并對(duì)研究生如何學(xué)習(xí)研究方法提出建議。一、認(rèn)知心理

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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