本文關(guān)鍵詞： 研究型大學(xué) 全日制碩士 專業(yè)學(xué)位實踐　出處：《高等工程教育研究》2012年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于與四個培養(yǎng)層次和培養(yǎng)類型的比較分析,從普通教育與職業(yè)教育、學(xué)術(shù)指向與職業(yè)指向等不同維度,本文探討了研究型大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中"實踐"的內(nèi)涵及其特殊性,指出其不僅具有教育學(xué)意義上"實踐"的若干特征,還具有另外兩個重要特征:作為實踐主體的學(xué)生既是實踐者、也是研究者;實踐與研究構(gòu)成了在實踐中研究、研究型實踐的雙向構(gòu)建關(guān)系。充分認(rèn)識"實踐"的內(nèi)涵及其特征,既對推進(jìn)教育改革有重要意義,同時也是值得深入研究的重要課題。
[Abstract]:Based on the comparative analysis with the four levels and types of training, from the general education and vocational education, academic direction and career direction and other different dimensions. This paper probes into the connotation and particularity of "practice" in the cultivation of full-time master's degree graduate students in research universities, and points out that it not only has some characteristics of "practice" in the sense of pedagogy. There are also two important characteristics: the students as the subject of practice are not only practitioners but also researchers; Practice and research constitute the two-way construction of research and research-oriented practice in practice. Fully understanding the connotation and characteristics of "practice" is of great significance to the promotion of educational reform. At the same time, it is also an important subject worthy of further study.
【作者單位】： 華南理工大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“研究型大學(xué)全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)體系構(gòu)建問題研究”(課題批準(zhǔn)號:BIA100065)的研究成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、教育學(xué)意義上和研究生教育中的“實踐”“實踐”一詞起源于希臘文“Praxis”,意為重復(fù)進(jìn)行某種活動,使之變得熟練、有水平,同時還指人類行動的理性思考以及由此制定計劃、付諸實施與應(yīng)用,它是同logos(理性、理念)相對立的,指向外部的活動[1]。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實踐就是

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1482117