本文關(guān)鍵詞：高校研究生教育中外合作辦學(xué)機(jī)制研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

山東理工大學(xué) 碩士學(xué)位論文 高校研究生教育中外合作辦學(xué)機(jī)制研究 姓名:李盈 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專業(yè):情報(bào)學(xué) 指導(dǎo)教師:鄧尚民 20090423山東理大學(xué)碩:學(xué)位論文 摘 要 實(shí)施研究生教育中外合作辦學(xué)有利于引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源,加快研究生 教育改革開放進(jìn)程,縮小我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。由于我國(guó)研究生教育中外合 作辦學(xué)的發(fā)展時(shí)間短,合作辦學(xué)在優(yōu)質(zhì)教育資源的引入、合作辦學(xué)教育質(zhì)量等 方面存在很多問題,學(xué)者們針對(duì)出現(xiàn)的這些問題作了對(duì)策性的研究。作者認(rèn)為 理論要起到指導(dǎo)實(shí)踐的作用,應(yīng)該在問題出現(xiàn)之前建立盡可能完善的運(yùn)行機(jī) 制,使合作更加順利。 本論文以我國(guó)的研究生教育中外合作辦學(xué)為研究對(duì)象,對(duì)影響其運(yùn)行的各 個(gè)要素如政府、社會(huì)、合作辦學(xué)高校等進(jìn)行全面分析,建立能夠引進(jìn)優(yōu)質(zhì) 教育資源,保證系統(tǒng)正常運(yùn)行的合作辦學(xué)機(jī)制,希望該機(jī)制的建立能對(duì)實(shí)踐有 所指導(dǎo)。 論文的具體工作如下:文章首先對(duì)研究生教育中外合作辦學(xué)這一研究對(duì)象 進(jìn)行理論界定,在闡述研究生教育中外合作辦學(xué)發(fā)展背景及國(guó)內(nèi)外動(dòng)因的基礎(chǔ) 上,分析了中外合作辦學(xué)對(duì)我國(guó)研究生教育的重要推動(dòng)作用;然后對(duì)我國(guó)研究 生教育中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究,總結(jié)了實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題;最后, 針對(duì)這些問題,借鑒韓國(guó)和新加坡在研究生教育國(guó)際合作辦學(xué)方面的成功經(jīng) 驗(yàn),建立了保障機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制和教育質(zhì)量評(píng)估機(jī)制。 關(guān)鍵詞:研究生教育;中外合作辦學(xué);保障;評(píng)估;運(yùn)行:機(jī)制 ? , . ?。 , ..,。. , ? , , .. :, ?, ? .?, ; ; , , . :..; ;;;; 山東理人學(xué)碩:學(xué)位論文 目 錄 圖目錄 圖.論文結(jié)構(gòu)??一 圖一我國(guó)研究生教育中外合作辦學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)圖. 圖.研究生教育中外合作辦學(xué)合作國(guó)家及地區(qū)情況?一 圖. 循環(huán)的基本模型 圖.教育質(zhì)量管理的

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