本文關(guān)鍵詞：我國工程碩士教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建研究　出處：《中原工學(xué)院》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著我國的工程碩士教育的快速發(fā)展，為保障工程碩士的教育質(zhì)量，需要構(gòu)建和完善我國工程碩士教育質(zhì)量保障體系。工程碩士質(zhì)量保障的基礎(chǔ)就是培養(yǎng)單位的自我保障，高校負(fù)責(zé)教育，企業(yè)參與管理，社會參與評價(jià)的三方面有機(jī)的結(jié)合，最終改進(jìn)并建立完整的質(zhì)量監(jiān)督體系評價(jià)體系以及反饋體系，再加上建立必要的相關(guān)的制度法則，完善外部監(jiān)督和評估系統(tǒng)，這樣就會從而進(jìn)一步健全工程碩士質(zhì)量保障體系，本文的研究目的就在于此。 構(gòu)建完善的工程碩士保障體系對我國工程碩士的教育發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響�，F(xiàn)如今，我國的碩士生的機(jī)構(gòu)發(fā)生著變化，工程碩士的比重在不斷增加，教育質(zhì)量的問題也就凸顯出來。不斷健全和完善我國的工程碩士專業(yè)學(xué)位教育體系需要一個(gè)漫長的時(shí)間檢驗(yàn)過程，我們要勇于吸取國外先進(jìn)質(zhì)量保障體系發(fā)展完善的經(jīng)驗(yàn)，對我們自身存在的諸如外部保障機(jī)制不夠健全，內(nèi)部保障作用需要加強(qiáng)，內(nèi)外溝通不很協(xié)調(diào)等工程碩士質(zhì)量保障體系存在的缺陷，這些因素都使工程碩士教育質(zhì)量保障體系在很大程度上收到影響。 本文采用文獻(xiàn)分析法和比較分析法的研究方法，通過查閱并收集、分析、整理國內(nèi)外材料，通過對國內(nèi)外工程碩士教育的質(zhì)量保障體系進(jìn)行了分析與比較，發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì)，然后結(jié)合我國的國情，從中找到適合我國工程碩士教育的質(zhì)量保障體系。 本文分為五個(gè)部分對工程碩士的質(zhì)量保障體系進(jìn)行了分析，研究。首先介紹了質(zhì)量保障體系的研究背景及國內(nèi)外現(xiàn)狀，接著對工程碩士教育質(zhì)量保障體系的相關(guān)概念進(jìn)行了界定，明確了工程碩士教育的特點(diǎn)及影響因素，列舉了工程碩士教育質(zhì)量保障的基本方法；其次分析借鑒英國工程碩士教育質(zhì)量保障具體方法和措施；再次對我國工程碩士教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建提出對策和建議，從評價(jià)體系，評估內(nèi)容及政策制定幾個(gè)方面來構(gòu)建工程碩士教育質(zhì)量保障體系；最后是結(jié)論部分，提出了本文的創(chuàng)新與難點(diǎn)，并對發(fā)展進(jìn)行了展望。 本文立足于我國工程碩士規(guī)�？焖侔l(fā)展，保障體系尚未健全的背景下，分析討論高校、企業(yè)、社會各因素對工程碩士保障體系的影響，并認(rèn)為高校要負(fù)責(zé)對工程碩士的教育，企業(yè)與高校配合參與管理，和社會參與評價(jià)和監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合下才能構(gòu)建完整的工程碩士保障體系。并提出要提高我國工程碩士學(xué)位的社會認(rèn)可度；學(xué)位、學(xué)歷的一體化及推進(jìn)關(guān)于工程碩士職業(yè)資格證、國際執(zhí)業(yè)認(rèn)證和工程碩士學(xué)位教育的銜接的制度，建立中央與地方、政府與高校、高校與社會能相互促進(jìn)相互交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，強(qiáng)化地方性的評估機(jī)構(gòu)的建設(shè)等方面來不斷完善和健全我們的保障體系。
【學(xué)位授予單位】：中原工學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：TB1-4;G643

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1320593