本文關(guān)鍵詞：學(xué)門(mén)文化:研究生教育文化重建的路徑　出處：《教育發(fā)展研究》2016年21期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：當(dāng)前我國(guó)研究生培養(yǎng)主要實(shí)行導(dǎo)師制,所衍生的"師門(mén)文化"也表現(xiàn)為"導(dǎo)師中心"取向,缺乏"學(xué)生立場(chǎng)"。研究生教育改革的關(guān)鍵在于文化的重建,需要重視"師門(mén)文化"的豐富與超越,重視以"學(xué)生、學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)"為中心的"學(xué)門(mén)文化"的建設(shè)。"學(xué)門(mén)文化"是一種師生共享愿景、價(jià)值觀、信念與做事方式相統(tǒng)合的有機(jī)整體,是引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的意義之網(wǎng)。"好導(dǎo)師"必定善于經(jīng)營(yíng)個(gè)性化的"學(xué)門(mén)文化",這也是導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)力的重要內(nèi)涵。Y老師領(lǐng)導(dǎo)的"X學(xué)門(mén)"主要從學(xué)門(mén)愿景、學(xué)門(mén)規(guī)約、"學(xué)門(mén)領(lǐng)地"、學(xué)門(mén)儀式與典禮、學(xué)門(mén)做事文化、學(xué)門(mén)課程、學(xué)門(mén)故事等方面進(jìn)行育人文化構(gòu)建的探索,為研究生教育文化的建設(shè)提供了一種有價(jià)值的參考。
【作者單位】： 江西師范大學(xué)初等教育學(xué)院;江西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：江西省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地江西師范大學(xué)教師教育研究中心招標(biāo)項(xiàng)目“教師專(zhuān)業(yè)智慧的現(xiàn)象學(xué)研究”(JD1441)的部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：G643
【正文快照】： 2013年3月教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》,提出要構(gòu)建以研究生成長(zhǎng)成才為中心的培養(yǎng)機(jī)制;從注重規(guī)模發(fā)展向注重質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變;從注重知識(shí)學(xué)習(xí)向知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)并重轉(zhuǎn)變。文件指出,導(dǎo)師應(yīng)該導(dǎo)學(xué),關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,關(guān)注培養(yǎng)質(zhì)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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7 本報(bào)記者 鄧暉;四問(wèn)研究生教育的理想生態(tài)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

8 本報(bào)記者 黨朝暉 通訊員 吳秀霞;研究生教育在于崇尚學(xué)術(shù)[N];陜西日?qǐng)?bào);2013年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1319093