本文關鍵詞：學術型研究生培養(yǎng)環(huán)境調(diào)查與分析

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【摘要】：通過對我國學術型研究生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),教師榜樣作用、正向?qū)W術激勵、早期參與科研、向內(nèi)探尋設想、教授研究工具、人際互動體驗、多種研究方法等七個維度的培養(yǎng)環(huán)境與研究生研究興趣呈顯著的正相關關系。我國"985工程"高校和"211工程"高校與美國高校相比,在教師榜樣作用、正向?qū)W術激勵、向內(nèi)探尋設想等方面有很大差距。兩類高校在教授研究工具方面也存在忽視學生研究水平的問題。分析了上述差距產(chǎn)生的原因,提出了相應的對策建議。
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學管理學院;中國礦業(yè)大學;中國礦業(yè)大學研究生院研究生工作辦公室;
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目“我國工學研究生學術活動影響機制研究——基于個體素質(zhì)的視角”(編號:13YJC880021)
【分類號】：G643
【正文快照】： 研究生個體是培養(yǎng)過程中最活躍、最具潛力的因素,提高學術型研究生教育質(zhì)量需要充分激發(fā)研究生的研究興趣。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中指出,“激發(fā)學生的好 奇心,培養(yǎng)學生的興趣愛好,營造獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。”什么樣的培養(yǎng)

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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