本文關(guān)鍵詞：研究生教育質(zhì)量保障要素與質(zhì)量特征要素相關(guān)研究

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【摘要】：以廣東省某"985工程"建設(shè)大學的全日制學術(shù)型研究生教育為研究對象,通過自編量表和問卷開展實證研究,從"政府引導(dǎo)"、"社會協(xié)作"、"高校管理"、"學生參與"四方面質(zhì)量保障措施出發(fā),分析各質(zhì)量保障要素對研究生教育的"可靠性"、"響應(yīng)性"、"聲譽性"、"關(guān)懷性"四方面質(zhì)量特征的影響程度,并在此基礎(chǔ)上提出相關(guān)建議。實證研究的結(jié)果表明:"社會協(xié)作"、"高校管理"、"學生參與"三方面質(zhì)量保障要素對研究生教育總體質(zhì)量有顯著的正向影響;"高校管理"對"可靠性"和"關(guān)懷性"質(zhì)量特征的影響較大;"學生參與"對"響應(yīng)性"質(zhì)量特征的影響較大;但各質(zhì)量保障要素對"聲譽性"質(zhì)量特征的影響均不顯著。
【作者單位】： 華南理工大學公共管理學院;華南理工大學黨委;華南理工大學發(fā)展規(guī)劃處;
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金項目“學生期望視角下的研究生教育質(zhì)量保障研究”(編號:2014BS06)的成果之一
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、研究問題的提出2014年初,國務(wù)院學位委員會、教育部發(fā)布的《關(guān)于加強學位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見》中指出:“提高質(zhì)量是現(xiàn)階段我國研究生教育改革和發(fā)展最核心、最緊迫的任務(wù)。”[1]這也是國內(nèi)學界和社會普遍關(guān)注的熱點問題:胡子祥[2]、吳啟迪[3]等學者

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本文編號：1237105