本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教育專業(yè)碩士初級(jí)教師專業(yè)能力培訓(xùn)研究

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【摘要】：教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的趨勢(shì)和潮流,也是中國教育和教師教育改革的需要和方向。教師專業(yè)能力的發(fā)展是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分。數(shù)學(xué)教育專業(yè)碩士,即教育碩士專業(yè)學(xué)位(學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué))研究生,是新手?jǐn)?shù)學(xué)教師的儲(chǔ)備大軍,不容小覷。教師專業(yè)能力的培訓(xùn)已成為數(shù)學(xué)教育專業(yè)碩士研究生教師專業(yè)發(fā)展中重要的補(bǔ)充性和輔助性培養(yǎng)途徑。某師范大學(xué)率先在全國建成了教師專業(yè)能力發(fā)展中心,并對(duì)數(shù)學(xué)教育專業(yè)碩士研究生進(jìn)行教師專業(yè)能力的培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)了什么內(nèi)容,是如何實(shí)施的?實(shí)施過程中取得哪些成效?還存在什么問題?本文以該校2011級(jí)數(shù)學(xué)教育專業(yè)碩士研究生在該中心參加的初級(jí)教師專業(yè)能力培訓(xùn)為研究對(duì)象,進(jìn)行了一系列調(diào)查,在此基礎(chǔ)上真實(shí)地反映其實(shí)施過程,了解學(xué)員的收獲情況以及培訓(xùn)實(shí)施過程中存在的主要問題,做出了合理的原因分析并給出了多項(xiàng)改進(jìn)建議。本文共包含五章： 第1章為引言,主要就問題研究的背景、目的、思路與方法以及意義加以介紹。 第2章為數(shù)學(xué)教育專業(yè)碩士研究生初級(jí)教師專業(yè)能力培訓(xùn)的實(shí)施過程的調(diào)查結(jié)果分析。采用文獻(xiàn)查閱、觀察、訪談等方法,從培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式三個(gè)方面進(jìn)行敘述和分析。 第3章為培訓(xùn)的積極成效與主要存在問題。通過調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn),培訓(xùn)取得可喜成效：學(xué)員獲取了相關(guān)專題的理論認(rèn)知,培訓(xùn)專題應(yīng)用意識(shí)得以提高,實(shí)踐能力得到提高；但培訓(xùn)實(shí)施存在以下問題：數(shù)學(xué)學(xué)科特征體現(xiàn)不足、教學(xué)實(shí)踐能力關(guān)注不夠、學(xué)員培訓(xùn)需求考量不多、培訓(xùn)專題內(nèi)容忽視細(xì)節(jié)、培訓(xùn)缺乏跟蹤評(píng)價(jià)、培訓(xùn)時(shí)間略顯不足等。 第4章為存在問題的原因分析和改進(jìn)建議。分別針對(duì)存在的各個(gè)問題加以具體的原因分析,并在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)建議：從培訓(xùn)多環(huán)節(jié)著手,凸顯數(shù)學(xué)學(xué)科味道；充分調(diào)查學(xué)員培訓(xùn)需求；加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)；健全數(shù)學(xué)教師專業(yè)能力培訓(xùn)機(jī)制；完善培訓(xùn)中心平臺(tái)建設(shè)；建立學(xué)員所在學(xué)院協(xié)作支持機(jī)制等。 第5章為結(jié)語與展望,對(duì)本文所做的工作做了概括性的描述,指出創(chuàng)新之處與不足之處以及接下來需要研究的問題等。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G643;O1-4

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