發(fā)布時(shí)間：2017-11-24 09:30

  本文關(guān)鍵詞：試論新研究生教育模式構(gòu)建

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【摘要】：高質(zhì)量的碩士研究生教育應(yīng)該是重視和滿足研究生需求的教育。傳統(tǒng)研究生教育的培養(yǎng)模式盡管在歷史上做出過(guò)貢獻(xiàn),但在滿足研究生需求方面存在明顯不足,一項(xiàng)以已畢業(yè)的研究生為對(duì)象的大型調(diào)查表明,研究生的入學(xué)動(dòng)機(jī)大多數(shù)是更好地就業(yè),但對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)方法、實(shí)踐訓(xùn)練和科研訓(xùn)練及論文指導(dǎo)等都不太滿意。為此,提出要構(gòu)建一種新研究生教育模式,盡可能滿足研究生的合理需求。新研究生教育的主體框架是:目標(biāo)定位新、課程教學(xué)新、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)新、科研訓(xùn)練新、實(shí)踐教學(xué)新以及論文管理新。碩士學(xué)位研究生教育是一種高層次、具有學(xué)術(shù)性的職業(yè)教育,目的是要培養(yǎng)高端應(yīng)用型人才,因此,在注重科研訓(xùn)練,提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的同時(shí),培養(yǎng)環(huán)節(jié)要突出職業(yè)導(dǎo)向和實(shí)踐能力。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)研究生院;
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 一、對(duì)傳統(tǒng)研究生教育的反思傳統(tǒng)研究生教育可用三句話概括:師傅帶徒、方案引路和校內(nèi)培養(yǎng)�！皫煾怠蓖菍W(xué)術(shù)型導(dǎo)師,視所帶研究生為私有,除了授課和指導(dǎo)論文外,或要求研究生參與自己課題,或干脆“放羊”。培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)的“任務(wù)書”、“作戰(zhàn)圖”和“時(shí)間表”,規(guī)定了

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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