本文關鍵詞：山東省研究生教育結構研究

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【摘要】：山東省研究生教育自1978年恢復至今，取得了長足的發(fā)展和卓著的成績，但是對照當前山東省經濟社會綜合實力地位，研究生教育競爭力發(fā)展仍然相對滯后。近年來，山東省研究生教育規(guī)模逐年快速增長，但是研究生教育結構并沒有根據社會發(fā)展的需要做出適宜的、突破性的調整。因此，研究生教育結構與經濟社會發(fā)展的不適問題日益突出，逐漸成為制約山東省研究生教育整體質量和效益提升的不利因素。 本研究以山東省研究生教育結構為研究對象，主要采用文獻研究法，統(tǒng)計分析法，比較研究法三種研究方法，分析探討山東研究生教育結構的現狀和發(fā)展對策，以期推動山東省研究生教育的良性發(fā)展，進一步為山東省經濟社會的建設提供有力的人才支持和智力支持，促進山東省經濟社會發(fā)展建設。 本研究從近年來山東省研究生教育的培養(yǎng)單位、專業(yè)設置、培養(yǎng)規(guī)模等各方面的系列數據中，分別篩選出體現山東省研究生教育的層次結構、科類結構、類型結構及區(qū)域結構現狀的數據并進行處理，再對照參考相應的外省、全國以及國外現狀的數據，在定量研究的基礎上進行定性研究，分析衡量山東省研究生教育結構現狀，，歸納山東省研究生教育結構特征并作出評價。結合《山東省國民經濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》與《山東半島藍色經濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》的產業(yè)經濟發(fā)展規(guī)劃，立足現狀展望未來，提出針對山東省研究生教育結構的優(yōu)化發(fā)展對策。
【學位授予單位】：山東財經大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G643

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本文編號：1199662