本文關(guān)鍵詞：我國(guó)比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生能力培養(yǎng)調(diào)查:理想與現(xiàn)實(shí)

  更多相關(guān)文章： “中歐聯(lián)合調(diào)優(yōu)研究試點(diǎn)項(xiàng)目” 比較教育學(xué) 人才培養(yǎng) 通用能力 專(zhuān)業(yè)能力

【摘要】：文章實(shí)證分析了當(dāng)前我國(guó)比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的能力培養(yǎng)現(xiàn)狀,及其與學(xué)術(shù)界、勞動(dòng)力市場(chǎng)以及學(xué)生個(gè)人需求之間的匹配程度與差距。研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前我國(guó)比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的通用能力和專(zhuān)業(yè)能力的成就水平整體偏低,且以通用能力尤甚,而專(zhuān)業(yè)能力中又以跨學(xué)科能力和具有實(shí)踐導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)能力相對(duì)薄弱。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院;
【基金】：筆者主持的教育部人文科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“世界主要國(guó)家教育財(cái)政比較與中國(guó)借鑒”(項(xiàng)目編號(hào):12YJC880060)的階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G40-059.3;G643
【正文快照】： 1本文系筆者主持的教育部人文科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“世界主要國(guó)家教育財(cái)政比較與中國(guó)借鑒”(項(xiàng)目編號(hào):12YJC880060)的階段性成果。一、問(wèn)題的提出比較教育學(xué)作為一門(mén)國(guó)際性與民族性并存、理論性與應(yīng)用性兼具,專(zhuān)門(mén)從事跨地域和跨文化教育研究的教育學(xué)科,其發(fā)展對(duì)于促進(jìn)世界各

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 施小珍;國(guó)外比較教育學(xué)研究概覽[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2000年01期

2 項(xiàng)賢明;比較教育學(xué)的學(xué)科同一性危機(jī)及其超越[J];比較教育研究;2001年03期

3 項(xiàng)賢明;比較教育學(xué)的立足點(diǎn)和方法論[J];比較教育研究;2001年09期

4 項(xiàng)賢明;教育:全球化、本土化與本土生長(zhǎng)——從比較教育學(xué)的角度觀照[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

5 鄭太年;世界比較教育學(xué)會(huì)理事會(huì)信息 第11屆世界大會(huì),韓國(guó),2001年7月[J];全球教育展望;2001年01期

6 孫啟林,朱成科;全球化、本土化及中國(guó)比較教育學(xué)的歷史使命與課題[J];比較教育研究;2002年S1期

7 李現(xiàn)平;比較學(xué)科——理解比較教育學(xué)的一個(gè)可能視角[J];比較教育研究;2002年S1期

8 盧曉中;當(dāng)代比較教育學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

9 楊杏芳;文化的視角與比較教育學(xué)的方法論問(wèn)題[J];教育理論與實(shí)踐;2005年13期

10 王勇;比較教育學(xué)與想象的可能[J];外國(guó)教育研究;2005年10期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王英杰;比較教育學(xué)的理論探索[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2001年

2 孫啟林;與巨人同行[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

3 北京中國(guó)人民大學(xué)附中特級(jí)教師 靳忠良;在比較中洞悉力量和方向[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

4 本報(bào)實(shí)習(xí)記者 賈云海;讀者·作者·朋友[N];中華讀書(shū)報(bào);2000年

5 褚遠(yuǎn)輝;教育科研別“替外國(guó)人拉洋車(chē)”[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 李現(xiàn)平;吾師之道 和而不同[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

7 李海霞;您是否知道您為教育負(fù)擔(dān)了多少[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

8 ;普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地簡(jiǎn)介[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

9 ;秉承百年傳統(tǒng) 再創(chuàng)世紀(jì)輝煌[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

10 柯偉;研究高等教育理論的專(zhuān)家[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 李玉旭;當(dāng)代中國(guó)大陸比較教育學(xué)現(xiàn)狀研究[D];河北大學(xué);2013年

2 衛(wèi)沈麗;試論比較教育學(xué)研究中的批判民族志方法論[D];東北師范大學(xué);2009年

3 常媛媛;施瑞爾系統(tǒng)功能主義比較教育學(xué)理論分析框架研究[D];河南大學(xué);2011年

4 郎伊朗;澳大利亞國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易探究[D];東北師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1196655