本文關鍵詞：“職業(yè)性”在專業(yè)學位教育及導師中的缺失研究

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【摘要】：人才需求結構變化推動了職業(yè)教育層次的高移,專業(yè)學位研究生教育作為培養(yǎng)高層次應用型專門人才的重要渠道,必將在職業(yè)教育轉型中扮演重要角色。專業(yè)學位的職業(yè)性是其本質屬性。同時,導師的職業(yè)性缺失是導致專業(yè)學位培養(yǎng)質量下滑的重要原因。利用勝任素質模型可以有效解決導師選拔標準不科學、"人崗不匹配"等問題。設立教師專業(yè)發(fā)展機構,注重導師任職期間的后期培養(yǎng)和開發(fā)也是提升導師職業(yè)性的有效途徑。
【作者單位】： 遼東學院;東北大學;
【基金】：遼寧省“十二五”教育科學規(guī)劃項目“基于專業(yè)學位點的學科團隊的結構與素質研究”(JG13DB097)
【分類號】：G643
【正文快照】： 產業(yè)結構調整和升級必將導致人才需求變化和職業(yè)教育層次的高移。社會對人才需求的層次和類型相應從初級、中級轉向高級技術應用型和職業(yè)化人才。作為培養(yǎng)高層次應用型人才的專業(yè)學位研究生教育必將在本次轉型中扮演重要角色。在我國已設置的39種碩士專業(yè)學位、563所碩士專業(yè)

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