本文關鍵詞：導師自主性支持對博士生科研產出的影響機制研究

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【摘要】：分析了導師自主性支持對博士生科研產出的影響,以及創(chuàng)造性人格和構想自我效能感在其中發(fā)揮的作用,通過對148名即將畢業(yè)的博士生的問卷調查進行了假設檢驗。結果表明,導師自主性支持對博士生科研產出具有正向影響,構想自我效能感在上述關系中起完全中介作用,創(chuàng)造性人格對自主性支持與構想自我效能感之間的關系起正向調節(jié)作用。從自主性支持、構想能力和創(chuàng)造性三方面提出了相應的政策建議。
【作者單位】： 西北工業(yè)大學管理學院;
【關鍵詞】： 自主性支持 創(chuàng)造性人格 博士生教育 科研產出
【基金】：中國學位與研究生教育學會研究課題“基于社會認知理論的博士生科研產出影響機理研究”(編號:2015Y0101)
【分類號】：G643
【正文快照】： 導師的指導風格是影響博士生科研產出和培養(yǎng)質量的關鍵因素。導師的指導風格一般分為支持型和嚴格控制型[1]。支持型風格導師的指導方式是給予博士生充分的研究自主權,善于傾聽,并引導博士生在選題、觀點和研究思路等方面進行獨立思考和自主決策,這種指導方式通常被稱作自主性

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本文編號：1122138