本文關(guān)鍵詞：全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐的問題與對策研究

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【摘要】：專業(yè)實踐作為全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的特色環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生理論應(yīng)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是實現(xiàn)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)目標(biāo)的突破口。教育的目的歸根到底是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。提高全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐的成效,應(yīng)重視全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生在專業(yè)實踐中的主體地位,了解和尊重他們的意愿,充分發(fā)揮他們的主觀能動性�；诖�,本研究試圖探討以下問題:(1)學(xué)生在專業(yè)實踐環(huán)節(jié)中的主要關(guān)注點有哪些;(2)學(xué)生視角下的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)存在哪些問題;(3)問題背后的原因是什么,應(yīng)如何解決專業(yè)實踐環(huán)節(jié)存在的問題。本研究在H大學(xué)選取了16位全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行訪談,根據(jù)扎根理論對訪談內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)性分析,挖掘?qū)W生在專業(yè)實踐過程中的主要關(guān)注點,構(gòu)建本研究分析框架。分析學(xué)生視角下專業(yè)實踐環(huán)節(jié)存在的問題,對問題背后的原因進(jìn)行初步探討,進(jìn)而為改革和完善專業(yè)實踐環(huán)節(jié)提出相應(yīng)的對策和建議。首先,利用NVivo8.0質(zhì)性分析軟件對訪談資料進(jìn)行分析,得出學(xué)生在專業(yè)實踐環(huán)節(jié)中的主要關(guān)注維度:(1)導(dǎo)師作用;(2)課程與教學(xué)對專業(yè)實踐的作用;(3)專業(yè)實踐管理;(4)專業(yè)實踐單位相關(guān)情況;(5)專業(yè)實踐內(nèi)容;(6)專業(yè)實踐成效。其次,通過對訪談資料的深入分析,梳理學(xué)生視角下專業(yè)實踐環(huán)節(jié)在導(dǎo)師指導(dǎo)、課程與教學(xué)、專業(yè)實踐管理、專業(yè)實踐單位相關(guān)情況、專業(yè)實踐內(nèi)容等方面存在的問題,探討存在問題的背后原因。最后,基于以上分析和研究,從師資隊伍建設(shè)與管理、課程與教學(xué)、專業(yè)實踐過程管理等方面對專業(yè)實踐環(huán)節(jié)及相關(guān)教育活動的改革等方面提出了對策和建議。
【關(guān)鍵詞】：全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生 學(xué)生體驗 質(zhì)性分析 對策研究
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 緒論11-26
• 一、問題的提出與研究意義11-12
• 二、研究思路與研究方法12-14
• （一）研究思路12-13
• （二）研究方法13-14
• 三、國內(nèi)外研究綜述14-24
• （一）國外相關(guān)研究14-18
• （二）國內(nèi)相關(guān)研究18-23
• （三）研究述評23-24
• 四、概念界定24-26
• （一）專業(yè)學(xué)位24
• （二）專業(yè)實踐24-25
• （三）關(guān)注點25-26
• 第二章 分析框架的構(gòu)建26-59
• 一、研究設(shè)計與分析26-36
• （一）訪談提綱設(shè)計與分析工具26-27
• （二）訪談27
• （三）轉(zhuǎn)錄27
• （四）分析27-36
• 二、分析框架搭建36-38
• 三、關(guān)注維度分析38-58
• 四、本章小結(jié)58-59
• 第三章 全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐存在的問題分析59-76
• 一、專業(yè)實踐導(dǎo)師指導(dǎo)59-63
• （一）校內(nèi)導(dǎo)師缺乏對學(xué)生的必要支持和幫助59-60
• （二）校外導(dǎo)師參與指導(dǎo)不足60-63
• 二、課程與教學(xué)63-66
• （一）課程設(shè)置不靈活63-64
• （二）課程內(nèi)容更新慢64-65
• （三）課程內(nèi)容與專業(yè)實踐銜接不緊密65-66
• 三、專業(yè)實踐管理66-71
• （一）專業(yè)實踐過程監(jiān)管缺乏效力66-68
• （二）專業(yè)實踐考核與評價不合理68-71
• 四、專業(yè)實踐單位的落實與條件71-73
• （一）專業(yè)實踐單位安排途徑單一71-72
• （二）專業(yè)實踐單位基本條件有待提高72-73
• 五、專業(yè)實踐內(nèi)容73-75
• （一）實踐內(nèi)容難度不合理73-74
• （二）實踐內(nèi)容強度不合理74-75
• 六、本章小節(jié)75-76
• 第四章 提升全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐工作成效的對策76-92
• 一、加強師資隊伍建設(shè)與管理76-80
• （一）提升校內(nèi)導(dǎo)師實踐指導(dǎo)力度76-78
• （二）規(guī)范校外導(dǎo)師選聘與管理78-80
• （三）加強對導(dǎo)師隊伍的考核監(jiān)管80
• 二、改革課程與教學(xué)體系80-84
• （一）靈活設(shè)置課程，擴大選課范圍80-81
• （二）更新課程內(nèi)容，，呈現(xiàn)前沿知識81-83
• （三）豐富課程內(nèi)容，服務(wù)專業(yè)實踐83-84
• 三、健全專業(yè)實踐過程管理84-86
• （一）完善監(jiān)督管理體系84-85
• （二）考核評價多元化85-86
• 四、加強專業(yè)實踐單位與高校的協(xié)調(diào)配合86-89
• （一）高校：積極開展校企合作，加強實踐基地建設(shè)86-88
• （二）專業(yè)實踐單位：規(guī)范培養(yǎng)制度，提高培養(yǎng)積極性88-89
• 五、規(guī)范專業(yè)實踐內(nèi)容89-91
• （一）合理控制實踐內(nèi)容難度和強度89-91
• （二）提高實踐內(nèi)容與論文銜接性91
• 六、本章小結(jié)91-92
• 結(jié)論92-93
• 參考文獻(xiàn)93-100
• 附錄 ：全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實踐訪談提綱100-103
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果103-104
• 致謝104-105
• 附件105

本文編號：1091020