本文關鍵詞：深化教育改革背景下研究生“三助”制度設計的思考

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【摘要】：在回顧美國大學研究生助教制度發(fā)展歷程的基礎上,從經濟學、管理學和教育學的相關理論視角,結合我國研究生教育綜合改革的背景,以完善研究生教育投入機制、實施"三助"崗位聘任管理、提升研究生職業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點,提出對研究生"三助"制度進行系統(tǒng)化設計的思路:在強化研究生"三助"制度經濟資助功能的同時,兼顧多樣化的制度設計目標,包括促進教育機會公平、補充大學人力資源、培養(yǎng)研究生的職業(yè)責任感和職業(yè)能力等。
【作者單位】： 清華大學公共管理學院;清華大學人事處計劃調配科;清華大學人事處;
【關鍵詞】： 研究生“三助” 制度設計 研究生教育改革
【基金】：清華大學學生工作研究項目重點課題(編號:THXSGZ2011-ZD-04)
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、研究生“三助”制度的背景我國自20世紀80年代建立學位制度以來,教育主管部門先是提出建立研究生兼做助教的工作制度1,然后加入研究生兼任助研、助管的方式(合稱為研究生“三助”)2,旨在加強研究生實 踐能力的培養(yǎng),同時發(fā)揮研究生在高校教學、科研助教、助研(research as

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本文編號：1040019