本文關鍵詞：高校研究生教育中“和合”師生關系的構建研究

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【摘要】： 師生關系是高校研究生教育系統(tǒng)中的一個重要組成部分,是教育活動中最基本的關系,對教育教學、研究生成長、校園建設、科學探究甚至國家發(fā)展都起著重要影響�！昂秃稀睅熒P系的構建是基于和合學研究成果。“和合”師生關系的構建是在和合教育理念指導下,師生之間在交往過程中和處、和立、和生,最終達到和愛與和達的結(jié)果,也就是說實現(xiàn)整體和諧。 本研究由四部分構成。論文的第一部分為引言部分,旨在說明研究的背景和意義、研究思路與方法以及國內(nèi)外關于師生關系的文獻綜述。 論文的第二部分,闡述了高校研究生教育中“和合”師生關系的內(nèi)涵；介紹了其特征為以愛為基石、民主平等與共生創(chuàng)造；論述了在高校研究生教育中構建“和合”師生關系的必要性。 論文的第三部分,通過對高校研究生教育中“和合”師生關系的現(xiàn)狀調(diào)查,發(fā)現(xiàn)非“和合”師生關系主要表現(xiàn)為師生之間的顯性沖突與隱性沖突；通過進一步研究,分析影響“和合”師生關系構建的因素為師生個體因素的影響、市場經(jīng)濟發(fā)展的負面影響與社會文化變遷的影響。 論文的第四部分,具體闡述了構建“和合”師生關系的理論基礎為和合理論與現(xiàn)代師生關系理論,其價值取向是在以研究生發(fā)展為主的情況下,教師與研究生共同發(fā)展；提出構建“和合”師生關系的原則為整體和諧原則與合同協(xié)和原則；探索“和合”師生關系構建的主要途徑為樹立“和合”的教育理念,創(chuàng)建和諧的校園氛圍；推進研究生創(chuàng)新機制改革,創(chuàng)設良好的制度環(huán)境;強化研究生的尊師意識,關注研究生的學德建設；重新審視教師權威觀,增強導師自身的人格魅力；加強校際合作與交流,借鑒促進師生關系發(fā)展的先進經(jīng)驗。
【關鍵詞】：和合 師生關系 研究生教育
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-20
• (一) 選題緣由8-10
• 1. 研究背景8-10
• 2. 研究意義10
• (二) 文獻綜述10-18
• 1. 國內(nèi)相關研究10-15
• 2. 國外相關研究15-17
• 3. 對已往研究的述評17-18
• (三) 研究思路、內(nèi)容與方法18-20
• 1. 研究思路18
• 2. 研究內(nèi)容18
• 3. 研究方法18-20
• 一、高校研究生教育中"和合"師生關系的內(nèi)涵及意義20-27
• (一) 高校研究生教育中"和合"師生關系的內(nèi)涵20-22
• 1. 和合的內(nèi)涵20-21
• 2. "和合"師生關系的內(nèi)涵21
• 3. 高校研究生教育中"和合"師生關系的內(nèi)涵21-22
• (二) 高校研究生教育中"和合"師生關系的特征22-25
• 1. 以愛為基石22-23
• 2. 民主平等23-24
• 3. 共生創(chuàng)造24-25
• (三) 高校研究生教育中構建"和合"師生關系的必要性25-27
• 1. 構建"和合"師生關系是促進研究生發(fā)展的需要25
• 2. 構建"和合"師生關系是促進教師發(fā)展的需要25-27
• 二、高校研究生教育中"和合"師生關系的現(xiàn)狀分析27-42
• (一) 高校研究生教育中"和合"師生關系的總體情況27-28
• (二) 高校研究生教育中"和合"師生關系存在的問題28-34
• 1. 高校研究生教育中師生關系的顯性沖突28-31
• 2. 高校研究生教育中師生關系的隱性沖突31-34
• (三) 產(chǎn)生師生沖突,影響"和合"師生關系構建的因素34-42
• 1. 師生個體因素對"和合"師生關系構建的影響34-39
• 2. 市場經(jīng)濟發(fā)展對"和合"師生關系構建的影響39-40
• 3. 社會文化變遷對"和合"師生關系構建的影響40-42
• 三、高校研究生教育中"和合"師生關系的構建42-51
• (一) "和合"師生關系構建的理論基礎42-45
• 1. 和合理論42-44
• 2. 現(xiàn)代師生關系44-45
• 3. "和合"師生關系追尋的價值取向45
• (二) "和合"師生關系構建的原則45-46
• 1. 整體和諧原則45-46
• 2. 合同協(xié)和原則46
• (三) 高校研究生教育中"和合"師生關系構建的主要途徑46-51
• 1. 樹立"和合"的教育理念,創(chuàng)建和諧的校園氛圍46-47
• 2. 推進研究生創(chuàng)新機制改革,創(chuàng)設良好的制度環(huán)境47-48
• 3. 強化研究生的尊師意識,關注研究生的學德建設48
• 4. 重新審視教師權威觀,增強導師自身的人格魅力48-49
• 5. 加強校際合作與交流,借鑒促進師生關系發(fā)展的先進經(jīng)驗49-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻52-57
• 附錄57-61
• 附錄157-59
• 附錄259-60
• 附錄360-61
• 后記61

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李路勤;朝鮮族初中教師形象認知與師生關系的相關研究[D];延邊大學;2011年

2 吳曉麗;研究生教育中關愛型師生關系建構[D];黑龍江大學;2012年

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本文編號：1035412